题目内容
17．
如图示在低倍显微镜下观察人的口腔上皮细胞的视野，请据图回答：（1）视野中有一小块污物，下列对于判断污物来源无效的是C．
A．转动目镜 B．转动物镜
C．调节反光镜 D．移动玻片标本
（2）在换用高倍物镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向
左上方方向移动．转换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节细准焦螺旋．
（3）若上皮细胞经过甲基绿、吡罗红混合染色剂染色，呈现绿色的核酸为DNA，呈现红色的核酸为RNA．
（4）若上皮细胞经过健那绿染色，在高倍镜下，可观察到细胞中呈现蓝绿色的细胞器是线粒体．
分析 怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？先转动目镜，如果污物跟着转动，该污物在目镜上，如果污物不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污物跟着转动，该污物在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污物都不跟着动，则污物在物镜上．
解答 解：（1）显微镜视野中有污物，先转动目镜，如果污物跟着转动，该污物在目镜上，如果污物不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污物跟着转动，该污物在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污物都不跟着动，则污物在物镜上．转动反光镜，使光线经过通光孔反射上来，调节光线的强弱，该措施对于判断污物来源无效．
（2）显微镜的成像原理为呈的倒立的虚像．因此图中在换用高倍物镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向左上方方向移动．转换高倍镜后，物像模糊不清，这时只能调节细准焦螺旋．
（3）若上皮细胞经过甲基绿、吡罗红混合染色剂染色，甲基绿会将DNA染成绿色，吡罗红会将RNA染成红色．
（4）线粒体经过健那绿染色呈蓝绿色．
故答案为：
（1）C
（2）左上方 细准焦螺旋
（3）DNA RNA
（4）线粒体
点评 本题以观察细胞中DNA和RNA分布的实验为载体，考查了显微镜使用的相关知识，要求考生能够掌握显微镜的操作技巧；识记细胞中结构和物质鉴定的原理等知识．
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新思维假期作业寒假吉林大学出版社系列答案
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生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：
2．分析有关植物光合作用的资料，回答问题．
如图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化．乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化．请分析回答．
（1）甲图中，一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在这两个时间点植物光合作用强度等于（填大于、等于或小于）呼吸作用强度．
（2）分析乙图在B点时改变的某种条件可能是（列举一种情况即可）：可能的条件温度适当增加．理由：在一定的温度范围内，随着温度的增加光合作用增强；（或：CO2的浓度增加；在一定的CO2浓度范围内，随着CO2浓度的增加光合作用增强）
（3）丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的_3倍．
（4）乙图中A点与B点相比较，A点时叶绿体中NADPH的含量少（填“多”或“少”）．乙图如果在A、C点时温度分别降低10℃，则曲线有何变化？请在丙图中表示出来．
植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化现象”．有人做了如下实验：将花菜豆幼苗在暗处放置了7～8天，使之黄化后，每天给予如下光照，比较其恢复正常形态的情况，结果如下：
根据上述实验，回答下列问题：
（5）该实验的目的是研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响．
（6）较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原因是无光条件下，叶绿素不能合成，但能合成类胡萝卜素（或无光条件下，叶绿素不能合成，但类胡萝卜素不分解）．
（7）由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关？无关，原因是由实验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用．
如图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化．乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化；在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化．请分析回答．
（1）甲图中，一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在这两个时间点植物光合作用强度等于（填大于、等于或小于）呼吸作用强度．
（2）分析乙图在B点时改变的某种条件可能是（列举一种情况即可）：可能的条件温度适当增加．理由：在一定的温度范围内，随着温度的增加光合作用增强；（或：CO2的浓度增加；在一定的CO2浓度范围内，随着CO2浓度的增加光合作用增强）
（3）丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的_3倍．
（4）乙图中A点与B点相比较，A点时叶绿体中NADPH的含量少（填“多”或“少”）．乙图如果在A、C点时温度分别降低10℃，则曲线有何变化？请在丙图中表示出来．
植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化现象”．有人做了如下实验：将花菜豆幼苗在暗处放置了7～8天，使之黄化后，每天给予如下光照，比较其恢复正常形态的情况，结果如下：
| 光强 | 照光时间 | 结 果 |
| 2008lx （弱光） | 0.5h | 无论光照时间的长短，都逐渐恢复正常形态．光照4小时和12小时后，形成很多叶绿素 |
| 2 h | ||
| 4 h | ||
| 12 h | ||
| 4000lx （强光） | 1 min | 光照10分钟和30分钟时，恢复正常形态的程度与上述光照4小时和12小时差不多，但是不能形成叶绿素．延长光照时间后叶绿素逐渐合成 |
| 4 min | ||
| 10 min | ||
| 30 min |
（5）该实验的目的是研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响．
（6）较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原因是无光条件下，叶绿素不能合成，但能合成类胡萝卜素（或无光条件下，叶绿素不能合成，但类胡萝卜素不分解）．
（7）由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关？无关，原因是由实验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用．
9．对烟草愈伤组织器官分化的研究发现，在改变培养基中IAA（生长素）与KT（一种人工合成的细胞分裂素）的比例时，可改变愈伤组织的分化方向，如图表所示．请回答下列问题：
（1）细胞分化的实质是基因选择性地表达．
（2）烟草组织块中已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的形态、结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化．
（3）培养基中添加的IAA与KT的比值较高时，有利于根的形成，抑制茎叶的分化；IAA在组织培养中的作用是诱导细胞分裂和促进根的形成．
（4）在植物组织培养过程中，容易得到突变体的原因是由于培养细胞处于不断分生状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 激素添加量 （mg•L-1） | IAA | 3 | 3 | 0.03 | - |
| KT | 0.2 | 0.02 | 1 | 0.2 | |
| 生长状况 | 愈伤组织 | 生根 | 茎叶分化 | 无生长 | |
（2）烟草组织块中已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的形态、结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化．
（3）培养基中添加的IAA与KT的比值较高时，有利于根的形成，抑制茎叶的分化；IAA在组织培养中的作用是诱导细胞分裂和促进根的形成．
（4）在植物组织培养过程中，容易得到突变体的原因是由于培养细胞处于不断分生状态，容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变．
