题目内容
17.(1)视野中有一小块污物,下列对于判断污物来源无效的是C.
A.转动目镜 B.转动物镜
C.调节反光镜 D.移动玻片标本
(2)在换用高倍物镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向
左上方方向移动.转换高倍镜后,物像模糊不清,这时应调节细准焦螺旋.
(3)若上皮细胞经过甲基绿、吡罗红混合染色剂染色,呈现绿色的核酸为DNA,呈现红色的核酸为RNA.
(4)若上皮细胞经过健那绿染色,在高倍镜下,可观察到细胞中呈现蓝绿色的细胞器是线粒体.
分析 怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上?先转动目镜,如果污物跟着转动,该污物在目镜上,如果污物不跟着转动,再移动玻片标本上,如果污物跟着转动,该污物在玻片标本上,如果转动目镜和玻片标本污物都不跟着动,则污物在物镜上.
解答 解:(1)显微镜视野中有污物,先转动目镜,如果污物跟着转动,该污物在目镜上,如果污物不跟着转动,再移动玻片标本上,如果污物跟着转动,该污物在玻片标本上,如果转动目镜和玻片标本污物都不跟着动,则污物在物镜上.转动反光镜,使光线经过通光孔反射上来,调节光线的强弱,该措施对于判断污物来源无效.
(2)显微镜的成像原理为呈的倒立的虚像.因此图中在换用高倍物镜观察前,要使细胞移到视野中央,应将装片向左上方方向移动.转换高倍镜后,物像模糊不清,这时只能调节细准焦螺旋.
(3)若上皮细胞经过甲基绿、吡罗红混合染色剂染色,甲基绿会将DNA染成绿色,吡罗红会将RNA染成红色.
(4)线粒体经过健那绿染色呈蓝绿色.
故答案为:
(1)C
(2)左上方 细准焦螺旋
(3)DNA RNA
(4)线粒体
点评 本题以观察细胞中DNA和RNA分布的实验为载体,考查了显微镜使用的相关知识,要求考生能够掌握显微镜的操作技巧;识记细胞中结构和物质鉴定的原理等知识.
练习册系列答案
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| A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
5.某多肽链(如右图所示)有多少个肽键( )

| A. | 369 | B. | 120 | C. | 119 | D. | 99 |
2.分析有关植物光合作用的资料,回答问题.
如图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化.乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化;在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化.请分析回答.

(1)甲图中,一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时,在这两个时间点植物光合作用强度等于(填大于、等于或小于)呼吸作用强度.
(2)分析乙图在B点时改变的某种条件可能是(列举一种情况即可):可能的条件温度适当增加.理由:在一定的温度范围内,随着温度的增加光合作用增强;(或:CO2的浓度增加;在一定的CO2浓度范围内,随着CO2浓度的增加光合作用增强)
(3)丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的_3倍.
(4)乙图中A点与B点相比较,A点时叶绿体中NADPH的含量少(填“多”或“少”).乙图如果在A、C点时温度分别降低10℃,则曲线有何变化?请在丙图中表示出来.
植物较长时间在黑暗中生长,叶子很小,呈黄色或黄白色,即“黄化现象”.有人做了如下实验:将花菜豆幼苗在暗处放置了7~8天,使之黄化后,每天给予如下光照,比较其恢复正常形态的情况,结果如下:
根据上述实验,回答下列问题:
(5)该实验的目的是研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响.
(6)较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色,原因是无光条件下,叶绿素不能合成,但能合成类胡萝卜素(或无光条件下,叶绿素不能合成,但类胡萝卜素不分解).
(7)由此进一步推出,从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关?无关,原因是由实验结果可知,在强光下,黄化形态可以恢复,但不能合成叶绿素,即此时植物并不能进行光合作用.
如图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化.乙图曲线a表示某种植物在20℃、CO2浓度为0.03%的环境中随着光强度的变化光合作用合成量的变化;在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化.请分析回答.
(1)甲图中,一昼夜中CO2浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时,在这两个时间点植物光合作用强度等于(填大于、等于或小于)呼吸作用强度.
(2)分析乙图在B点时改变的某种条件可能是(列举一种情况即可):可能的条件温度适当增加.理由:在一定的温度范围内,随着温度的增加光合作用增强;(或:CO2的浓度增加;在一定的CO2浓度范围内,随着CO2浓度的增加光合作用增强)
(3)丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的_3倍.
(4)乙图中A点与B点相比较,A点时叶绿体中NADPH的含量少(填“多”或“少”).乙图如果在A、C点时温度分别降低10℃,则曲线有何变化?请在丙图中表示出来.
植物较长时间在黑暗中生长,叶子很小,呈黄色或黄白色,即“黄化现象”.有人做了如下实验:将花菜豆幼苗在暗处放置了7~8天,使之黄化后,每天给予如下光照,比较其恢复正常形态的情况,结果如下:
| 光强 | 照光时间 | 结 果 |
| 2008lx (弱光) | 0.5h | 无论光照时间的长短,都逐渐恢复正常形态.光照4小时和12小时后,形成很多叶绿素 |
| 2 h | ||
| 4 h | ||
| 12 h | ||
| 4000lx (强光) | 1 min | 光照10分钟和30分钟时,恢复正常形态的程度与上述光照4小时和12小时差不多,但是不能形成叶绿素.延长光照时间后叶绿素逐渐合成 |
| 4 min | ||
| 10 min | ||
| 30 min |
(5)该实验的目的是研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响.
(6)较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色,原因是无光条件下,叶绿素不能合成,但能合成类胡萝卜素(或无光条件下,叶绿素不能合成,但类胡萝卜素不分解).
(7)由此进一步推出,从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关?无关,原因是由实验结果可知,在强光下,黄化形态可以恢复,但不能合成叶绿素,即此时植物并不能进行光合作用.
9.对烟草愈伤组织器官分化的研究发现,在改变培养基中IAA(生长素)与KT(一种人工合成的细胞分裂素)的比例时,可改变愈伤组织的分化方向,如图表所示.请回答下列问题:
(1)细胞分化的实质是基因选择性地表达.
(2)烟草组织块中已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的形态、结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化.
(3)培养基中添加的IAA与KT的比值较高时,有利于根的形成,抑制茎叶的分化;IAA在组织培养中的作用是诱导细胞分裂和促进根的形成.
(4)在植物组织培养过程中,容易得到突变体的原因是由于培养细胞处于不断分生状态,容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变.
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 激素添加量 (mg•L-1) | IAA | 3 | 3 | 0.03 | - |
| KT | 0.2 | 0.02 | 1 | 0.2 | |
| 生长状况 | 愈伤组织 | 生根 | 茎叶分化 | 无生长 | |
(2)烟草组织块中已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的形态、结构和功能而转变成未分化细胞的过程叫脱分化.
(3)培养基中添加的IAA与KT的比值较高时,有利于根的形成,抑制茎叶的分化;IAA在组织培养中的作用是诱导细胞分裂和促进根的形成.
(4)在植物组织培养过程中,容易得到突变体的原因是由于培养细胞处于不断分生状态,容易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变.