题目内容
如图曲线能正确表示下列横纵坐标之间关系的是:

①横坐标为PH,纵坐标为酶的催化效率;
②横坐标为O2浓度,纵坐标为根对矿质元素的吸收量;
③横坐标为生长素浓度,纵坐标为植物某一部分的生长状况;
④横坐标为地球纬度(a点为赤道),纵坐标为物种多样性;
⑤横坐标为光照强度,纵坐标为该叶片生长过程中光合速率的变化;
- A.①②⑤
- B.②④⑤
- C.①③④
- D.①③⑤
横坐标为PH,纵坐标为酶的催化效率;在最适PH时催化效率最高,随氧气浓度增大到一定程度,吸收速率不再变化,生长素对植物生长具有两重性,高浓度促进生长,低浓度抑制生长,横坐标为地球纬度(a点为赤道),纵坐标为物种多样性;越靠近两极,物种越少,光照强度达到一定值后光合速率不再变化,所以C选项符合题意。
I(7分)为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB),直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)请回答下列问题:
(1)该实验是否可以
去掉②号试管?_______。请说明理由: 。
(2)①号试管的现象是____________________,其作用是___ 。
(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是 。![]()
(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化? 。
(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动? 。
II(4分)第二组同学利用右图所示装置(设为装置Ⅱ,橡皮塞上的弯
管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。![]()
(1)想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置
(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计? 。
(2)请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | ① | ②不移动 | 只进行需氧呼吸 |
| 2 | ③不移动 | ④ | 只进行厌氧呼吸 |
| 3 | ⑤ | ⑥向右移动 | 既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸 |
I (7分)为研究酵母菌发酵的产物,某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝(简称BTB),直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时,BTB溶液呈黄色)请回答下列问题:
(1)该实验是否可以去掉②号试管?_______。请说明理由: 。
(2)①号试管的现象是____________________,其作用是___ 。
(3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌,原因是 。
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(4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化? 。
(5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的,就需要设置一个对照实验,该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动? 。
II(4分)第二组同学利用右图所示装置(设为装置Ⅱ,橡皮塞上的弯
管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。
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(1)想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置
(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计? 。
(2)请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
|
序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
|
装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
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1 |
① |
② 不移动 |
只进行需氧呼吸 |
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2 |
③ 不移动 |
④ |
只进行厌氧呼吸 |
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3 |
⑤ |
⑥ 向右移动 |
既进行需氧呼吸,又进行厌氧呼吸 |