题目内容
通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等．据图甲、表乙回答问题：
表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
（1）有植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题．胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[] 和[] 过程，在此过程中被培养的细胞始终受 的调节（[]填序号）．
（2）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是 ．
（3）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质．其中，新芽形成必须的条件是 ；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是 ．
表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
| A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | |
| 吲哚乙酸 | 0 | 3ppm | 3ppm | 0.03ppm | 0 |
| 细胞分裂素 | 0 | 0.2ppm | 0.002ppm | 1.0ppm | 0.2ppm |
| 花芽生长状况 | 仍是组织切块 | 形成愈伤组织 | 愈伤组织分化出根 | 愈伤组织分化出嫩芽 | 稍生长 |
（2）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是
（3）从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质．其中，新芽形成必须的条件是
考点：植物培养的条件及过程
专题：
分析：分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体．
分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽．
分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽．
解答：
解：（1）由以上分析可知：①表示脱分化过程、②表示再分化过程；在此过程中，被培养的细胞始终受细胞分裂素和生长素的调节．
（2）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，因此应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株．
（3）在植物组织培养过程中，细胞分裂素和生长素起着重要的调节作用，当细胞分裂素高时，诱导丛芽的产生，当吲哚乙酸浓度高时，诱导根的产生，由此可见，对它们的调控的关键是适当控制好不同培养期的培养基中细胞分裂素和生长素的浓度及二者的比例．
故答案为：
（1）①脱分化 ②再分化 植物激素
（2）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
（3）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度
适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例
（2）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，因此应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株．
（3）在植物组织培养过程中，细胞分裂素和生长素起着重要的调节作用，当细胞分裂素高时，诱导丛芽的产生，当吲哚乙酸浓度高时，诱导根的产生，由此可见，对它们的调控的关键是适当控制好不同培养期的培养基中细胞分裂素和生长素的浓度及二者的比例．
故答案为：
（1）①脱分化 ②再分化 植物激素
（2）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
（3）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度
适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例
点评：本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题．
练习册系列答案
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②分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2N
③分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个
④分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是N．
①分裂开始前，不进行染色体的复制
②分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2N
③分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个
④分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是N．
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