题目内容
5.下列关于生物实验方法的叙述,正确的是( )| A. | 将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温,以探究温度对酶活性的影响 | |
| B. | 孟德尔依靠实验和类比推理法,发现了两大遗传定律 | |
| C. | 艾弗里用肺炎双球菌侵染小鼠,推测DNA是主要的遗传物质 | |
| D. | 高斯建立的大草履虫种群的增长曲线属于数学模型 |
分析 1、探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在不同温度下分别保温后,再混合,保证反应是在特定温度下进行的.
2、建立数学模型的一般步骤是:
第一步:观察并提出问题.要构建一个数学模型,首先我们要了解问题的实际背景,弄清楚对象的特征.
第二步:提出合理的假设.合理提出假设是数学模型成立的前提条件,假设不同.所建立的数学模型也不相同.
第三步:建构模型.根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量词的等式关系.
第四步:对模型进行检验或修正.当数学公式这个模型构建出来后,可以进一步求算出各月的具体数值,再绘制出坐标曲线图,曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势.
解答 解:A、探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在不同温度下分别保温后在相同温度的混合,B错误;
B、孟德尔依靠实验和假说演绎法,发现了两大遗传规律,B错误;
C、艾弗里利用肺炎双球菌证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质,C错误;
D、高斯建立的大草履虫种群的增长曲线属于数学模型,D正确.
故选:D.
点评 本题考查探究温度对酶活性的影响、孟德尔的遗传定律、DNA是遗传物质的实验、数学模型等知识,考查学生对生物学实验的常用方法的理解,属于中档题.
练习册系列答案
相关题目
15.下列各组化合物中全是内环境成分的是( )
| A. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 | B. | H2O2 酶、抗体、激素、H2O | ||
| C. | 纤维蛋白原、Ca2+、载体 | D. | O2、CO2、血红蛋白、H+ |
16.关于桑堪胚和囊胚的比较,以下说法不正确的是( )
| A. | 细胞分化开始于桑椹胚 | |
| B. | 桑椹胚的各细胞结构功能基本相同 | |
| C. | 囊胚期细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变 | |
| D. | 囊胚期内细胞团和滋养层细胞的差异是转录水平上的差异引起的 |
13.下列关于植物细胞质壁分离的叙述,正确的是( )
| A. | 质壁分离就是指细胞质与细胞壁分离的现象 | |
| B. | 质壁分离的自动复原现象中,细胞膜失去选择透过性 | |
| C. | 质壁分离中的细胞经龙胆紫染色后可观察到成对的染色体 | |
| D. | 将质壁分离中的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于清水中,液泡颜色将变浅 |
20.离子束诱变育种是将低能重离子注入到生物体、组织或细胞内,使其产生变异.该技术应用于药用植物的研究,不仅克服了辐射诱变的盲目性,而且能降低辐射诱变的负效应.下列说法正确的是( )
| A. | 离子束诱变不能产生染色体变异,而辐射诱变可以 | |
| B. | 离子束诱变育种的结果都是有利的变异 | |
| C. | 通过离子束诱变育种产生的具有优良效用的药用植物是新物种 | |
| D. | 离子束诱变育种较辐射诱变育种处理的育种材料相对较少 |
12.
研究人员对某二倍体生物有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的.下列有关叙述错误的是( )
| A. | 图中5种细胞类型中,a、b细胞类型一定具有同源染色体 | |
| B. | 若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是bde | |
| C. | 若取自精巢的某细胞属于类型c,那么该细胞一定为次级精母细胞 | |
| D. | b→a或d→c会发生着丝点分裂,导致细胞类型转变 |
12.为提髙动物细胞培养的成功率,下列措施中不宜采用的是( )
| A. | 加入动物血清 | B. | 二氧化碳培养箱 | ||
| C. | 加入胰岛素 | D. | 取单个细胞进行培养 |