题目内容
棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条．这说明（ ）
| A、顶芽产生的生长素全部运向侧芽 |
| B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 |
| C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 |
| D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素 |
考点：生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：生长素的生理作用具有两重性，顶端优势是其典型实例．顶端优势产生的原因是：顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，因此顶芽优先生长．因此去除顶端优势将解除侧芽的抑制作用，从而使侧芽很快发育成枝条．
解答：
解：A、摘去顶芽后，顶芽不再产生生长素，A错误；
B、原顶芽不再产生生长素，故不会向侧芽运送过量生长素，B正确；
C、有顶芽时，侧芽也能分泌生长素，C错误；
D、侧芽就发育成枝条是因侧芽处生长素浓度减小，D错误．
故选：B．
B、原顶芽不再产生生长素，故不会向侧芽运送过量生长素，B正确；
C、有顶芽时，侧芽也能分泌生长素，C错误；
D、侧芽就发育成枝条是因侧芽处生长素浓度减小，D错误．
故选：B．
点评：本题考查了生长素的生理作用以及相关的应用，意在考查考生的分析能力和理解能力，难度不大．
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多数细胞在60℃左右，维持5min，其蛋白质就变性失活．但有的细菌可形成（ ），不易被杀死．
| A、荚膜 | B、芽胞 | C、质粒 | D、孢子 |
下列各项描述错误的是（ ）
| A、性状分离比的模拟实验中，两种颜色的球代表两种不同的配子 |
| B、孟德尔和摩尔根在各自的研究中都使用了假说演绎法 |
| C、基因型为AaBb的个体正常产生配子，含显性基因的配子数与不含显性基因的配子数之比为3：1 |
| D、两对相对性状的遗传实验中，孟德尔预测F1个体测交后代之比为1：1：1：1属于演绎推理 |
将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时后，测定O2的吸收量和CO2的释放量，根据如下表：下列有关叙述中不正确的是（ ）
| 变化量\O2浓度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% |
| O2吸收量（mol） | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
| CO2释放量（mol） | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 |
| A、苹果果肉细胞在02浓度为3%～20%时只进行有氧呼吸 |
| B、贮藏苹果时，应选择02浓度为5%的适宜环境条件 |
| C、O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛 |
| D、苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生酒精和二氧化碳 |
如图示意神经纤维膜上某点在受到适宜刺激后动作电位的产生和恢复过程，以下叙述错误的是（ ）| A、b时刻Na+通道大量开放，膜外Na+大量涌入膜内 |
| B、a-c段离子的跨膜运输不需要消耗ATP |
| C、若神经细胞生活的内环境中Na+数量减少，c点将上升，静息电位不变 |
| D、c时刻膜两侧的电位为外负内正 |
某人在各种条件适宜的情况下用以下原料合成了两个DNA分子片段①和②：4种碱基共20个，其中3个A，7个T，4个C，6个G，脱氧核糖40个，磷酸100个，酶等，测得其中一个DNA分子片段①中，脱氧核糖和磷酸之间的化学键有14个，则（ ）
| A、该合成产物①是一个4个碱基对的DNA分子片段 |
| B、两个DNA分子片段共有20个脱氧核苷酸 |
| C、利用这些原料理论上可以合成410种不同的DNA分子 |
| D、另一个DNA分子片段②可能有7个碱基对 |
下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是（ ）
| A、种群→个体→群落→生态系统→生物圈 |
| B、个体→群落→生物圈→生态系统→种群 |
| C、个体→种群→群落→生态系统→生物圈 |
| D、群落→种群→个体→生物圈→生态系统 |
