题目内容
4.孟德尔研究杂交实验,曾花几年的时间用于研究野山菊,结果却一无所获,主要原因不包括( )| A. | 野山菊不是闭花受粉 | |
| B. | 野山菊没有容易区别的相对性状 | |
| C. | 野山菊的花小,难以完成人工杂交 | |
| D. | 野山菊有时进行有性生殖,有时进行无性生殖 |
分析 正确地选择实验材料是孟德尔实验成功的关键,孟德尔研究山柳菊,没有成功的原因是:
(1)山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状,
(2)山柳菊有时进行有性生殖,有时进行无性生殖,
(3)山柳菊的花小,难以做人工杂交实验.
解答 解:A、野山菊是闭花受粉,A错误;
B、山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状,B正确;
C、山柳菊的花小,难以做人工杂交实验,C正确;
D、山柳菊有时进行有性生殖,有时进行无性生殖,D正确.
故选:A.
点评 本题考查孟德尔遗传实验的知识,主要考查学生对孟德尔用山柳菊做遗传实验一无所获的主要原因的掌握,试题难度一般.
练习册系列答案
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12.假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两大遗传定律.下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是( )
| A. | “基因在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 | |
| B. | F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容 | |
| C. | 对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的 | |
| D. | 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 |
19.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,不正确的是( )
| A. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验中,运用了假说-演绎法 | |
| B. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 | |
| C. | 格里菲斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
| D. | 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 |
9.科学家Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法,追踪由15N标记的DNA亲本链的去向,实验过程是:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照),在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA均为15N-DNA(亲代),将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(子代Ⅰ和子代Ⅱ)后离心得到如图B所示的结果.请依据上述材料回答问题:

(1)如果与对照相比,子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带,则说明DNA复制的方式是全保留复制.如果子代I离心后只有1条中等密度带,则可以排除DNA传递遗传信息的方式是全保留复制.
(2)如果子代Ⅰ离心后只有1条中等密度带,再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定:
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA复制的方式是半保留复制.
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA复制的方式是分散复制的可能.
(3)他们观测的实验数据如下:梯度离心DNA浮力密度(g/mL)表
分析实验数据可知:实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的半保留复制方式相吻合.
(1)如果与对照相比,子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带,则说明DNA复制的方式是全保留复制.如果子代I离心后只有1条中等密度带,则可以排除DNA传递遗传信息的方式是全保留复制.
(2)如果子代Ⅰ离心后只有1条中等密度带,再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定:
①若子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA复制的方式是半保留复制.
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA复制的方式是分散复制的可能.
(3)他们观测的实验数据如下:梯度离心DNA浮力密度(g/mL)表
| 世代 | 实 验 | 对照 |
| 亲代 | 1.724 | 1.710 |
| 子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
| 子Ⅱ代 | ($\frac{1}{2}$)1.710,($\frac{1}{2}$)1.717 | 1.710 |
| 子Ⅲ代 | ($\frac{1}{4}$)1.710,($\frac{3}{4}$)1.717 | 1.710 |
16.某遗传病患者与一正常女子结婚,医生告诫他们只能生男孩.据此推测该病的遗传方式为( )
| A. | 常染色体隐性遗传 | B. | 常染色体显性遗传 | ||
| C. | X染色体显性遗传 | D. | X染色体隐性遗传 |
11.正常情况下,下列四个图若改变自变量或因变量,则曲线变化最小的是( )

| A. | 图①将“光照强度”改为“温度” | |
| B. | 图②将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量” | |
| C. | 图③将“染色体数目”改为“DNA含量” | |
| D. | 图④将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量” |