题目内容
(16分)Ⅰ.(8分)土壤农杆菌是一种能引起双子叶植物产生冠瘿瘤的土壤细菌,它带有一个大的质粒叫Ti质粒,它是携带细菌DNA向宿主植物基因组转化所需信息的重要片段,只有T—DNA片段才转入植物细胞的基因组。结构及转化过程如图所示,回答相关问题:![]()
(1)为了使某种植物具有抗旱性状而又不引起植物产生冠瘿瘤,需对Ti质粒进行修饰,即祛除瘤基因,将抗旱基因转移至________,然后在一定条件下将外植体在含土壤农杆菌的稀释培养基上培养,此时修饰的T—DNA转入植物细胞并整合到植物基因组中。以上过程需要的工具有 。
(2)将上述外植体置于一个含有某种抗生素的合适培养基中进行筛选,发生转化的外植体开始增殖,形成________ ,通过产生不定芽再长出整个植物。
(3)基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定,可以直接在________水平对转基因植物与非转基因植物进行比较。
Ⅱ.(8分)请回答基因工程方面的有关问题:
(1)利用PCR技术扩增目的基因,其原理与细胞内DNA复制类似(如图所示)。![]()
(1)图中引物为单链DNA片段,它是子链合成延伸的基础。
①从理论上推测,第四轮循环产物中不含有引物B的DNA片段所占的比例为 。
②在第 轮循环产物中首次出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段。
(2)PCR反应体系中含有的DNA聚合酶具有 特点,下面的表达式不能正确反映DNA聚合酶的功能,这是因为 。![]()
Ⅰ(8分)
(1)T-DNA ;限制酶、DNA连接酶、Ti质粒
(2)愈伤组织
(3)表型(或个体水平)
Ⅱ.(8分)
(1)①1/16 ②三
(2)耐高温 ; DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸连续结合到双链DNA片段的引物链上
解析试题分析:Ⅰ(1)只有T—DNA片段才转入植物细胞的基因组,因此必须将目的基因转移至T—DNA片段,需要工具有限制酶、DNA连接酶、Ti质粒。
(2)植物组织培养过程是外植体脱分化形成愈伤组织,愈伤组织脱分化产生不定芽再长出整个植物。
(3)基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定,可以直接在抗旱性状水平对转基因植物与非转基因植物进行比较。
Ⅱ(1)①复制4次,共16个DNA ,其中只含引物A的DNA有1个,由母链和引物A形成;只含引物B的DNA有1个,由母链和引物B形成;其余14个DNA每个都含1个引物A和1个引物B。因此,第四轮循环产物中不含有引物B的DNA片段所占的比例为1/16.
②从图解引物A 、B与原DNA 的比例关系,可知要经过3次复制后才能出现两条脱氧核苷酸链等长的DNA片段。
(2)PCR反应体系中,引物先与模板DNA单链互补形成局部双链DNA,再在DNA聚合酶作用下能将单个脱氧核苷酸连续结合到双链DNA片段的引物链上,因此该图解不能正确反映DNA聚合酶的功能。
考点:本题考查基因工程相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
(4分)甲和乙为一对相对性状,用以进行杂交试验,可得到下列四组试验结果
| A.♀甲X♂乙→F1呈甲性状 | B.♀甲X♂乙→F1呈乙性状 |
| C.♀乙X♂甲→F1呈甲性状 | D.♀乙X♂甲→F1呈乙性状 |
⑴用来说明性状为显性的试验是 组。
⑵若甲性状为显性,用来说明试验中的甲性状个体基因型为杂合体的试验是 组。
⑶若为细胞质遗传,试验应符合 组结果。
⑷当亲代的甲性状为显性纯合体,且产生的F1为雌性时,符合伴性遗传的试验应是 组。
(10分)学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,估计已失去活性。某班生物兴趣小组承担了鉴定任务,请你帮助完成实验设计,并解答有关问题。
(一)实验目的:探究这批存量淀粉酶的活性。
(二)实验原理:淀粉是非还原糖,在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应,生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性。
(三)实验材料和用具:①存量淀粉酶制剂,②大小烧杯若干,③试管若干,④淀粉糊,⑤斐林试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.05g/mL的CuSO4溶液),⑥碘液,⑦量筒,⑧酒精灯等。
(四)实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中;
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B。分别加入适量的淀粉糊。再往A烧杯加入适量唾液、B烧杯中加入 。
(3)适当时间后,取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2mL。另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2mL。
(4) 。
(5) 。
(五)若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀,试管B1、B2中可能出现的实验结果及相应的实验结论(用表格形式表达):
| | B1 | B2 | 结论 |
| 第一种可能 | | | |
| 第二种可能 | | | |
| 第三种可能 | | | |