Question

1．为了进一步探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用黄化豌豆幼苗切段进行了实验，弄清了生长素和乙烯与豌豆幼苗切段生长的关系，如图所示．请据图回答：
（1）图中①②分别表示B作用
A．促进、促进    B．促进、抑制   C．抑制、促进    D．抑制、抑制
（2）由图可知，高浓度生长素条件下，细胞纵向伸长受到抑制的原因可能是促进了乙烯合成的结果，体现出生长素和乙烯的作用相互拮抗．
（3）研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于（正）反馈调节．

Answer 1

分析 图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，由于生长素能促进植物的生长，因此图中①表示促进，②表示抑制；由图可见，生长素可促进细胞纵向伸长，乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成．
正反馈：是指受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息一致，可以促进或加强控制部分的活动．使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能．
负反馈：是指受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息相反，可以抑制或减弱控制部分的活动．比如激素的调节作用

解答 解：（1）由图可见，生长素可促进细胞纵向伸长，乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长，
（2）生长素可促进细胞纵向伸长，乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成，故生长素和乙烯的作用相互拮抗．
（3）正反馈是指受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息一致，可以促进或加强控制部分的活动，题目中烯的积累可以刺激更多的乙烯产生的机制即为正反馈．
故答案为：
（1）B
（2）促进了乙烯合成  
（3）（正）反馈

点评 本题考查植物激素调节和应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力，具有对一些生物学问题进行初步探究的能力．