题目内容

如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解.图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦.已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用.请回答:
(1)请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框内,这部分能量是
 
 所固定的太阳能.
(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为
 
%,从第二营养级到第三营养级的转化效率为
 
%.
(3)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是
 
.
(4)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:
①各营养级生物体内的大量能量被
 
;
②其次是上个营养级的部分能量
 
;
③还有少数能量被
 
 利用.
考点:生态系统的功能
专题:
分析:此题中是关于生态系统中的能量流动的相关计算.生态系统的能量流动:生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能,传递沿食物链、食物网,散失通过呼吸作用以热能形式散失的. 过程:一个来源,三个去向. 特点:单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级,生产者能量最多,其次为初级消费者,能量金字塔不可倒置,数量金字塔可倒置).能量传递效率为10%-20%
解答: 解:(1)流经生态系统的总能量是指生态系统中生产者所固定的全部太阳能的总量为:118872百万千焦-118761百万千焦═111百万千焦.
(2)从A到B能量的传递效率为:(15÷111)×100%=13.5%;从B到C能量的传递效率为:(3÷15)×100%=20%.
(3)异化作用是生物呼吸作用消耗的有机物占其同化作用所得到能量的百分比是:(1.8÷3)×100%=60%.
(4)下一个营养级不能得到上一个营养级全部能量的原因有:①各营养级生物体内的大量能量被呼吸作用消耗;②上一个营养级的部分能量未被下一个营养级利用;③少量能量被分解者利用.
故答案为:
(1)A(111)生产者
(2)13.5   20
(3)60%
(4)呼吸作用消耗    未被下一个营养级利用   分解者
点评:本题看似繁琐,但实际考查的是能量流动中的基本知识.常见考点是能量流动的计算,主要对于食物链的传递效率的计算.
练习册系列答案
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I.如图为生态系统碳循环示意图,其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分.

请据图回答:
(1)生态系统的碳循环是指碳元素在
 
之间不断循环的过程.
(2)X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为
 
;Y的细胞结构与丙中图示生物不同,Y的细胞结构最主要的特点是
 
.
(3)大气中的CO2 在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)合成有机物;含碳有机物在甲中图示的
 
处(在a~d中选择)可以分解为CO2.
(4)化石燃料除燃烧外,还可以通过
 
途径产生CO2.
Ⅱ.为研究“圆褐固氮菌对某种植物枝条生根作用的影响”,设计相关实验,结果如图.试管内基质为灭菌的珍珠岩(起固定、通气和吸水作用).加入物质

请据图回答:
(1)为了排除其他微生物对实验结果的影响,配制的灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是
 
.
(2)A中枝条的下端切口处
 
(有/无)生长素,A与C对比说明:
 
.
(3)上述实验综合分析表明,圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根.为进一步探究“圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质”,请完成下列实验:
①用灭菌培养液培养圆褐固氮菌.
②将培养物过滤,得到菌体和无菌滤过液.
③实验分两组:甲组试管中加入基质和灭菌水;乙组取若干试管,加入相同基质,再分别加入
 
.
④分别插入同类枝条,培养并观察.
结果分析:如果
 
,则表明圆褐固氮菌分泌了促生根物质.

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