题目内容
已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输．为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示．
（1）实验结果如图乙所示，这说明 ．假如降低单侧光的强度，图甲②可能出现的变化是 ；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为 ．
（2）实验一段时间后，第③组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的 ，能体现这种特点的实例还有 ．
（3）植物生长素促进生长的机理可以用图丁简单表示，图中物质A转变为B发生在 （细胞结构），该图表明基因通过控制 ，控制生物体的性状．
（1）实验结果如图乙所示，这说明
（2）实验一段时间后，第③组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的
（3）植物生长素促进生长的机理可以用图丁简单表示，图中物质A转变为B发生在
考点：生长素的产生、分布和运输情况,基因与性状的关系,生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：植物茎的生长具有向光性和背地性．图甲中①既受单侧光的影响向上弯曲，又受重力的影响弯向上生长，因此图乙中①的弯曲程度最大；②收到单侧光的影响弯向下生长，又收到重力的影响弯向上生长，两力均衡后刚好不弯曲；③只受重力的影响，因此弯曲程度不如①．图丁中可以看出，生长素能促进基因的表达，从而产生相应的酶，再由酶来调节代谢，最终使细胞伸长生长．
解答：
解：（1）实验③中植物用遮光罩处理，此时植物只受重力的作用，植物向上弯曲，而实验②同时受重力和单侧管的影响，却不弯曲，说明该强度的单侧光与重力的作用效果相同．假如降低单侧光的强度，图甲②的重力影响大于光照，此时会开始向上弯曲生长；假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的生长就只受单侧光的影响了，则三组芽的弯曲状态分别为向上、向下、水平向右．
（2）燕麦根向地弯曲生长是由于受到重力的作用，近地一侧生长素分布多，长得慢；远地一侧生长素分布少，生长快，这体现了生长素生理作用的两重性，顶端优势也能体现这种特点．
（3）图丁中，由于细胞壁的成分主要是纤维素，因此物质A可表示葡萄糖，物质B表示纤维素，而高尔基体与细胞壁的形成有关．该图可以表明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．
故答案为：
（1）该强度的单侧光与重力（引起生长素横向运输）的作用效果相同
开始向上弯曲生长 向上、向下、水平向右
（2）两重性 顶端优势
（3）高尔基体 酶的合成来控制代谢过程
（2）燕麦根向地弯曲生长是由于受到重力的作用，近地一侧生长素分布多，长得慢；远地一侧生长素分布少，生长快，这体现了生长素生理作用的两重性，顶端优势也能体现这种特点．
（3）图丁中，由于细胞壁的成分主要是纤维素，因此物质A可表示葡萄糖，物质B表示纤维素，而高尔基体与细胞壁的形成有关．该图可以表明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．
故答案为：
（1）该强度的单侧光与重力（引起生长素横向运输）的作用效果相同
开始向上弯曲生长 向上、向下、水平向右
（2）两重性 顶端优势
（3）高尔基体 酶的合成来控制代谢过程
点评：本题首先通过实验探究了植物茎生长的向地性和向光性，又考查了生长素作用的两重性以及基因控制生物性状的方式等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．
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