题目内容

2．某兴趣小组同学设计实验对“过量使用生长激素可降低胰岛B细胞分泌胰岛素的能力”的结论进行验证，实验材料主要有：健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等．
（1）实验思路：
①将健康小鼠随机均分为甲、乙两组，给两组小鼠口服一定量的较高浓度的葡萄糖，适当时间后测血糖浓度，记为甲a、乙a．
②给甲组小鼠过量的生长激素溶液，乙组小鼠注射等量的生理盐水．一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲b、乙b．
③为使实验更加科学合理，再给甲组小鼠适量的胰岛素溶液，乙组小鼠注射等量的生理盐水．一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量，记为甲c、乙c．
④预期结果：甲a=乙a；甲b＞乙b；甲c=乙c．（填“＜”、“＞”或“=”）
（2）实验思路①中给小鼠口服一定量的浓度较高的葡萄糖的原因是使血糖含量升高，从而刺激胰岛B细胞分泌胰岛素．
（3）设置实验思路③的目的是验证过量使用生长激素可降低胰岛B细胞分泌胰岛素的能力．．

分析 本题是通过实验验证过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度，由实验可知实验的自变量是否注射过量的过量的生长激素，因变量是血糖浓度的变化，其他变量属于无关变量，根据实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤分析实验结果并获取结论．该实验的目的是验证过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度，因此实验的自变量是否注射过量的过量的生长激素，因变量是血糖浓度的变化．实验的原理是过量的生长激素可降低胰岛B细胞分泌胰岛素的能力，因此胰岛素的产生量减少，血糖浓度降低的效果减弱．

解答 解：实验步骤：
（1）①将生理状况相似的健康小鼠随机均分两组，编号甲、乙，并饲喂大量葡萄糖溶液．
②甲组（实验组）小鼠注射过量的生长激素溶液；乙组（对照组）小鼠注射等量的生理盐水．
③为使实验更加科学合理，再给甲组小鼠适量的胰岛素溶液
（④预期结果：没有注射胰岛素之前，甲、乙两组的血糖浓度大致相当，甲a=乙a
甲组小鼠注射适量的胰岛素溶液，降低胰岛B细胞分泌胰岛素的能力，故甲b＞乙b．
再给甲组小鼠适量的胰岛素溶液，甲的血糖能降低正常水平，这样甲c=乙c
（2）实验思路①中给小鼠口服一定量的浓度较高的葡萄糖的原因是：使血糖含量升高，从而刺激胰岛B细胞分泌胰岛素．
（3）设置实验思路③的目的是：验证过量使用生长激素可降低胰岛B细胞分泌胰岛素的能力．
故答案为：
（1）①过量的生长激素溶液        
②适量的胰岛素溶液
③适量的胰岛素溶液
④=＞=
（2）使血糖含量升高，从而刺激胰岛B细胞分泌胰岛素
（3）验证过量使用生长激素可降低胰岛B细胞分泌胰岛素的能力

点评 本题考查了人体血糖浓度的调节及相关的探究实验，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用；明确实验的目的，正确区分实验的自变量和因变量，能根据探究实验的原则，完善实验步骤，并预测实验结果得出正确的实验结论．

练习册系列答案
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15．下列物质中含有糖类的是（　　）
A．ATPB．IAAC．淀粉酶D．性激素
13．如图中字母表示不同细胞中的核基因．下列有关叙述中，错误的是（　　）
A．③⑤如果是受精卵，则发育成纯合子B．③④个体是单倍体
C．①③可能是单倍体，也可能是多倍体D．②可能是①形成的单倍体
10．如图是某细胞进行繁殖时可观察到的几个时期，用L～P表示，下面正确的叙述是（　　）
①N期有8条染色体；②L期紧接着P期；③P期与M期细胞内DNA数量相等；④M期一条染色体包括两条染色单体．
A．①②③B．①④C．②③④D．①③
17．MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别是（　　）
A．MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素
B．MS培养基需要氨基酸，微生物培养基不含各种氨基酸
C．MS培养基需要碳源，微生物培养基不含碳源
D．MS培养基含维生素B，而微生物培养基不含维生素B
7．稻瘟病和稻螟虫害是二倍体水稻减产的重要原因．普通水稻无抗虫基因，基因型用OO表示．研究人员通过基因工程将抗虫基因B转入水稻细胞的染色体上，得到基因型为BO的个体，并进一步获得纯合品系（BB）．控制水稻的抗稻瘟病和易感病的基因（T/t）位于2号染色体上．现将表现型为抗病不抗虫个体与易感病抗虫个体杂交，得到的F1表现型全为易感病抗虫．请回答有关问题．
（1）从实验结果可判断：抗稻瘟病是隐性性状；亲本的基因型为ttOO、TTBB；F1的基因型为TtBO．
（2）为检验抗虫基因B是否位于2号染色体上，让F1自交，统计F2的性状分离情况．若F2感病抗虫：抗病不抗虫=3：1，则证明B基因在2号染色体上；若F2感病抗虫：抗病抗虫：感病不抗虫：抗病不抗虫=9：3：3：1，则证明B基因不在2号染色体上．
（3）若实际结果表明B基因不在2号染色体上，则F2代中既抗病又抗虫的个体所占的比例是$\frac{3}{16}$．为从中获得能稳定遗传的品种，可采取的方法是连续自交．（写出名称即可）
14．下列各项中，不具有细胞结构的是（　　）
A．大肠杆菌B．SARS病毒C．草履虫D．5周的胚胎
11．ATP转化为ADP时，释放的能量可用于（　　）
A．肠道中甘油进入小肠绒毛上皮细胞B．根对水分的渗透吸收
C．胰腺细胞分泌胰岛素D．O2进入红细胞
12．下列各项中属于相对性状的是（　　）
A．豌豆的黄粒与圆粒B．水稻的高杆与小麦的矮杆
C．人类的单眼皮与双眼皮D．狗的长毛与卷毛

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