题目内容
现有相同容积的玻璃缸几只，自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，饲喂蝌蚪的饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，经50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素．根据现有条件，请你设计实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性．
（1）实验方案的设计：
第一步：取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步：分别往三只玻璃缸中加入 ．
第三步：如果甲缸每天饲喂未经处理的饲料，乙缸每天饲喂 ，丙缸每天饲喂具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料．
最后经过一定时间的饲喂，观察现象得出结果和结论．
（2）结果分析：
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明了 ．
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 ．
③若 ，则说明了温水处理过的甲状腺激素生物活性有所下降．
（1）实验方案的设计：
第一步：取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步：分别往三只玻璃缸中加入
第三步：如果甲缸每天饲喂未经处理的饲料，乙缸每天饲喂
最后经过一定时间的饲喂，观察现象得出结果和结论．
（2）结果分析：
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明了
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了
③若
考点：动物激素的调节
专题：
分析：分析题干信息可知，该实验的目的是探究经50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素是否还有生物活性，因此实验的自变量是否饲喂50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料，因变量是蝌蚪的变态发育情况，玻璃缸中的水的体积、实验用蝌蚪的发育状况和数量、饲料的用量和培养条件属于无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤并预期实验结果获取结论．
解答：
解：（1）该实验的目的是探究经50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素是否还有生物活性，因此实验的自变量是否饲喂50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料，因变量是蝌蚪的变态发育情况，玻璃缸中的水的体积、实验用蝌蚪的发育状况和数量、饲料的用量和培养条件属于无关变量，按照实验设计的对照原则和单变量原则设计实验步骤如下：
第一步：取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步：分别往三只玻璃缸中加入等量清水和20只蝌蚪；
第三步：甲缸每天饲喂未经处理的饲料，乙缸每天饲喂50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料，丙缸每天饲喂具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料．
最后经过一定时间的饲喂，观察现象得出结果和结论．
（2）预期结果，由于该实验的探究性实验，因此实验的结论可能是50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素的活性没有受到影响，可能是失去活性或者活性降低．
①如果温水处理过的甲状腺激素生物活性没受到影响，则乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态；
②如果温水处理过的甲状腺激素完全丧失生物活性，则甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速；
③如果了温水处理过的甲状腺激素生物活性有所下降，则乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢．
故答案为：
（1）第二步：等量清水和20只蝌蚪
第三步：50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料
（2）结果分析
①温水处理过的甲状腺激素生物活性没受到影响
②温水处理过的甲状腺激素完全丧失生物活性
③乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢
第一步：取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步：分别往三只玻璃缸中加入等量清水和20只蝌蚪；
第三步：甲缸每天饲喂未经处理的饲料，乙缸每天饲喂50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料，丙缸每天饲喂具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料．
最后经过一定时间的饲喂，观察现象得出结果和结论．
（2）预期结果，由于该实验的探究性实验，因此实验的结论可能是50℃的温水处理过10分钟的甲状腺激素的活性没有受到影响，可能是失去活性或者活性降低．
①如果温水处理过的甲状腺激素生物活性没受到影响，则乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态；
②如果温水处理过的甲状腺激素完全丧失生物活性，则甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速；
③如果了温水处理过的甲状腺激素生物活性有所下降，则乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢．
故答案为：
（1）第二步：等量清水和20只蝌蚪
第三步：50℃温水处理过的甲状腺激素相拌的饲料
（2）结果分析
①温水处理过的甲状腺激素生物活性没受到影响
②温水处理过的甲状腺激素完全丧失生物活性
③乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢
点评：对实验变量的分析和控制及对探究性实验的实验结果的预期并获取结论的本题考查的重点．
练习册系列答案
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