题目内容

如图为细胞膜的液态流动镶嵌模型示意图，有关叙述正确的是（ ）

A．a指磷脂分子的尾部，具有亲水性

B．c指磷脂分子的非极性头部

C．糖蛋白在细胞膜的内外侧均有分布

D．细胞膜的选择透性与b、d的种类和数量有关

练习册系列答案
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甲、乙、丙表示某个高等动物体内细胞分裂图象，丁为某一时刻部分染色体行为示意图．下列说法正确的是（ ）

A．若A基因位于甲细胞的1号染色体上，正常情况下a基因在5号染色体上

B．乙细胞表示次级精母细胞或极体

C．若丁发生在丙细胞形成的过程中，则最终产生的子细胞基因组成有4种

D．丁图中①和②都发生了染色体变异

下列结构中，不属于构成蛋白质的氨基酸的是（ ）

A．

B．

C．

D．

下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）

A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽

B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同

C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围

D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性

光合作用光反应阶段中直接利用光能的物质是（ ）

A．O2和三碳化合物 B．叶绿素和类胡萝卜素

C．H2O和O2 D．[H]和ATP

埃博拉病毒是一种十分罕见的RNA病毒，被世界卫生组织列为对人类危害最严重的病毒之一，下列关于“埃博拉”病毒叙述错误的是（ ）

A．核酸中只含有C、H、O、N 四种元素

B．没有细胞结构

C．不属于生命系统的结构层次

D．只能寄生在活细胞体内

分析下列图形，判断下列叙述正确的是（ ）

A．甲图细胞中有2条染色单体，4个DNA分子

B．乙图表示洋葱表皮细胞在0.3g/mL的蔗糖溶液中吸水能力随时间变化的曲线

C．丙图所示的生物也可能是单倍体

D．丁图中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧可能为C对应的浓度

有关突触的叙述不正确的是（ ）

A．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

B．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构

C．兴奋在神经元之间传递时需要消耗ATP

D．突触间隙的液体为组织液
9．抗生素之所以能够有效地杀灭细菌等病原体，是因为抗生素能够有效地抑制细菌蛋白质合成，而不影响人的蛋白质合成．抗生素是通过什么机制抑制细菌蛋白质的合成呢？有人提出了以下两种假设：①抗生素能抑制细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程②抗生素能抑制细菌体内的翻译过程，而不影响人体内的翻译过程．请你设计实验，探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的原因．（假设抗生素不影响人体的任何生理功能）
（1）实验设计思路：
①先设计甲、乙两组实验，体外模拟细菌DNA的转录过程，甲组加适量抗生素，乙组加等量蒸馏水，检测两组实验中RNA的生成量，通过这两组实验探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的机制是否为第一种假设．
②再设计丙、丁两组实验，体外模拟细菌的翻译过程，丙组加适量抗生素，丁组加等量蒸馏水，检测两组实验中蛋白质的生成量，以此来探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的机制是否为第二种假设．
（2）是按结果及结论．
①若甲组RNA生成量明显少于乙组，丙、丁两组蛋白质生成量相近，则说明抗生素是通过抑制细菌的转录来抑制细菌蛋白质合成的．
②若甲、乙两组RNA生成量相近，丙组蛋白质生成量明显少于丁组，则说明抗生素是通过抑制细菌的翻译来抑制细菌蛋白质合成的．
③若甲组RNA生成量明显少于乙组．丙组蛋白质生成量明显少于丁组，则说明抗生素是通过抑制细菌的转录和翻译来抑制细菌蛋白质合成的．

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