题目内容

下图是治疗性克隆的过程图解。请回答相关问题。

(1)“治疗性克隆”过程中的重组新细胞如果培养后移植到子宫内能够成功孕育出一个新个体,则称作             克隆,我国政府对其的态度是              。相比较而言,试管婴儿的产生过程中,在“试管”内完成的步骤为体外受精和                 。受精前精子可通过培养法或                法获能,然后与培养至            期的卵子在获能培养液小滴内完成受精,是否受精的标志是                                   
(2)相同的胚胎干细胞,分化的结果各种各样,其原因是              。对白血病患者通过“治疗性克隆”的技术进行造血干细胞移植能够在一定程度上解决供体细胞来源不足等问题,且可避免移植过程中存在的             问题。
(3)若该患者患有某种遗传性糖尿病,可利用基因工程将正常胰岛素基因导入上图胚胎干细胞中,再定向诱导出胰岛样细胞,筛选出具有正常胰岛B细胞功能的胰岛样细胞,输入患者体内达到治疗目的。实施基因工程的核心步骤是                        

(1)生殖性   禁止的(或不允许、不赞成、不支持、不接受生殖性克隆人的实验)   早期胚胎培养   化学诱导   MⅡ中   透明带和卵细胞膜的间隙有两个极体
(2)基因的选择性表达   免疫排斥
(3)基因表达载体的构建

解析试题分析:
(1)以培育后代为目的的核移植技术,称为生殖性克隆,我国政府的态度是禁止生殖性克隆(或不允许、不赞成、不支持、不接受生殖性克隆人的实验);在“试管”内完成的步骤是体外受精和早期胚胎培养过程;精子的获能方法有培养法或化学诱导法;卵子受精前必须培养到减数第二次分裂中期,才具有受精能力;判断卵子是否受精的标志是:透明带和卵细胞膜的间隙有两个极体
(2)细胞分化的根本原因是基因的选择性表达;由于“治疗性克隆”所产生的细胞与体内正常细胞遗传物质相同,MHC分子相同,在一定程度上解决了免疫排斥反应,还在一定程度上解决了供体器官来源不足的问题;
(3)基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建。
考点:本题考查生物技术的安全性和伦理问题、胚胎工程相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

练习册系列答案
相关题目

某男子与一位重症禽流感患者有过接触,因而被要求进行医学隔离。在此期间,医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现,但该男子除了体温稍有升高外,并未出现其他症状。请回答下列问题:
(1)侵入人体的病毒,通过一系列反应引起人体发热。体温过高时,由于供氧不足,肌肉组织中__________含量增高,病人会感觉肌肉酸痛。当体内有炎症时也会出现发热现象,这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移炎症区,抵御病原体的攻击,此过程属于______________免疫。
(2)人体的体温调节中枢是_________,维持体温恒定的调节方式是_________调节和_________调节。体温的相对恒定是维持机体                  的稳定,是保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。
(3)人体内能产生特异性抗体的细胞称为____________________。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_________________________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的____________________。
(4)虽然该名男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症。但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者,你的理由是:
                                                                                      
                                                                                      

多环芳烃菲在染料、杀虫剂等生产过程中被广泛使用,是土壤、河水中常见的污染物之一。下图表示科研人员从被石油污染的土壤中分离获得能降解多环芳烃菲的菌株Q的主要步骤。请回答:

(1)步骤①→③的培养过程中,培养液中加人多环芳烃菲作为唯一碳源,目的是       
(2)步骤①→③的培养过程中,需将锥形瓶放在摇床上振荡,一方面使菌株与培养液充分接触,提高营养物质的利用率;另一方面能            
(3)步骤④用平板划线法纯化菌株Q过程中,在做第二次以及其后的划线操作时,总是从上一次划线的末端开始划线,原因是             。采用固体平板培养细菌时要倒置培养的目的是               
(4)接种环通过灼烧来灭菌,完成步骤④中划线操作,共需灼烧接种环          次。
(5)为了获得分解多环芳烃菲能力更强的菌株,研究人员又对菌种Q进行了诱变处理,得到突变株K。为了比较两种菌株降解多环芳烃菲的能力,设计了下列实验,请补全实验步骤:
①取9只锥形瓶均分成三组,编号A、B、C。
②向9支锥形瓶中分别加入                  为唯一碳源的培养液。
③向A、B、C三组培养液中分别加入                           
④28℃恒温培养3天后,测定锥形瓶中多环芳烃菲的降解率。

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网