Question

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题．
（1）①②过程使用了

 

酶，以使植物原生质体相互分离，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是

 

．
（2）过程③在化学药剂

 

的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是

 

．
（3）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是

 

，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是

 

．当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的芽点，但继续出芽，通常在培养基中添加

 

，以促进幼苗形成．植物体细胞杂交的研究在

 

方面，取得了巨大突破．
（4）培育过程中用显微镜可以观察到的现象是

 

．
A．①②发生质壁分离        B．③刚融合的杂交细胞发生质壁分离
C．胚状体细胞中有叶绿体    D．分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致．

Answer 1

考点：植物体细胞杂交的过程

专题：

分析：图示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，其中①②为去壁过程；③为原生质体融合的过程；④表示再生细胞壁的过程；⑤表示脱分化过程；⑥表示再分化过程；⑦表示植物个体发育过程．

解答： 解：（1）①②为去壁过程，该过程需要采用酶解法，即使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；在动物细胞培养技术中，用胰蛋白酶使组织细胞分离开来．
（2）③是诱导原生质体融合的过程，该过程可采用化学方法聚乙二醇（PEG），也可采用电激、离心、振动等物理方法．细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁．
动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是可以使用灭活的病毒诱导原生质体融合．
（3）形成杂种细胞后还需要采用植物组织培养技术将其培育成杂种植株，因此图中过程⑤⑥⑦为植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性；植物组织培养时选用的材料通常是分生组织，原因是分生组织的全能性高，易培养形成愈伤组织．愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的芽点，但继续出芽，通常在培养基中添加适宜浓度的生长素以促进幼苗形成． 植物体细胞杂交的研究克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍，为作物育种提供了新的思路．
（4）培育过程中用显微镜可以观察到的现象是：
A．用了纤维素酶和果胶酶使①②发生了质壁分离，A正确；
B．③刚融合的细胞无细胞壁不会发生质壁分离察，B错误；
C．胚状体细胞中有叶绿体在光学显微镜下易观察，C正确；    
D．愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定型状的薄壁细胞，形态无法比较，D错误．
故AC正确．
故答案为：
（1）纤维素酶和果胶    胰蛋白酶
（2）聚乙二醇    可以使用灭活的病毒
（3）植物组织培养     全能性高    适宜浓度的生长素     克服不同生物远源杂交不亲和的障碍
（4）AC

点评：本题结合番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程图解，考查植物体细胞杂交、植物组织培养等知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程；识记植物体细胞杂交的具体过程，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识答题．