Question

如图表示五种不同的育种方法示意图，请根据图回答下面的问题：
（1）图中A、D方向所示的途径表示

 

育种方式，其中从F₁到F₂再到F_n连续多代自交的目的是为了提高

 

的含量，且从F₂开始逐代进行人工选择是为了淘汰

 

；A→B→C的途径表示

 

育种方式．这两种育种方式都是从亲本杂交开始，这样做的目的是

 

，比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在

 

．
（2）B常用的方法为

 

．
（3）E方法所运用的原理是

 

．
（4）C、F过程中最常采用的药剂是

 

．

Answer 1

考点：杂交育种,诱变育种,生物变异的应用,转基因技术

专题：

分析：1、析图：AD是杂交育种，BC是单倍体育种，E是诱变育种，F是多倍体育种，GHIJ是基因工程和植物细胞工程育种．
2、五种育种方法总结：
杂交育种原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）
诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得．
单倍体育种原理：染色体变异，方法与优点：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，优点  明显缩短育种年限，原因是纯合体自交后代不发生性状分离．
多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂．当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞．如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就．
基因工程育种原理：DNA重组技术（属于基因重组范畴）方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等．

解答： 解：（1）图中A、D方向所示的途径表示杂交育种方式，其中从F₁到F₂再到F_n连续多代自交的目的是为了提高纯合体的含量，且从F₂开始逐代进行人工选择是为了淘汰表现型不符合育种目标的个体；A→B→C的途径表示单倍体育种方式．比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在显著缩短育种年限．这两种育种方式都是从亲本杂交开始，这样做的目的是两个亲本控制的优良性状的基因集中到F₁中，再从F₁→F₂的过程中发生基因（性状）重组，培育出符合育种目标的优良品种．
（2）B单倍体育种常用的方法花药离体培养．
（3）E诱变育种方法所运用的原理是基因突变．
（4）C单倍体育种、F多倍体育种过程中最常采用的药剂是秋水仙素，抑制纺锤体的形成，从而使染色体加倍．
故答案为：
（1）杂交　  纯合子　  表现型不符合育种目标的个体 　单倍体　 两个亲本控制的优良性状的基因集中到F₁中，再从F₁→F₂的过程中发生基因（性状）重组，培育出符合育种目标的优良品种　  显著缩短育种年限
（2）花药离体培养
（3）基因突变
（4）秋水仙素

点评：本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理，意在考查考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力．