Question

下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是（　　）

• A、标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
• B、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
• C、用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
• D、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象

Answer 1

考点：估算种群密度的方法,人类遗传病的监测和预防,探究培养液中酵母种群数量的动态变化

专题：

分析：标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数；采用样方法调查草地中的蒲公英时，应随机取样；用血细胞计数板计数酵母菌数量时要统计方格内的菌体，边线上的菌体要计算两条相邻的两边；调查遗传病的发病率，应在群体中抽样调查．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

解答： 解：A、根据标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数可知，若部分灰喜鹊身上的标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，A错误；
B、样方法调查蒲公英种群密度时应随机取样，在分布较密地区取样会偏大，B错误；
C、正常统计时，血球计数板的框格边上的菌体要计算两条相邻的两边，所以只统计计数室方格内的菌体，则实验所得到数值比实际数值偏小，C正确；
D、若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，若以患者家系为调查对象会导致所得到数值与实际数值偏大，D错误．
故选：C．

点评：本题综合考查种群密度调查方法、探究培养液中酵母菌种群数量和遗传病发病率的调查，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．