题目内容

若要在普通显徽镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是

A. 水稻导管细胞和花生子叶 B. 天竺葵叶和水稻导管细胞

C. 紫色洋葱和花生子叶 D. 天竺葵叶和紫色洋葱

练习册系列答案
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11．下列关于人体中ATP和ADP循环的说法正确的是（　　）
A．图中过程Ⅰ消耗水，过程Ⅱ产生水
B．图中过程Ⅰ与Ⅱ反应迅速，体现酶的专一性
C．图中过程Ⅰ为水解过程，释放的能量用于碳反应
D．图中过程Ⅱ可在线粒体、叶绿体和细胞溶胶中进行

如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。

（1）该模型能解释酶的催化具有专一性,酶的专一性是指 __________ ,图中d和e代表 。

（2）限制g～h上升的原因是 ,如果温度升高5℃，g点将 （填“上移”或“不变”或“下移”），原因是 。

（3）能否用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解？ （填“能”或“不能”）

（4）在3支试管中分别加入2mL 3％的可溶性淀粉溶液，并分别放到沸水、热水（约60℃）和冰块中；5min后，再在3支试管中分别加入1mL 2％的新鲜淀粉酶溶液，摇匀；5min后，又在3支试管中各滴入2滴碘液，摇匀并观察3支试管中溶液颜色的变化情况。请回答：

①该实验的目的是 。

②该实验的原理是 。

下列关于酶的叙述不正确的是

A．对于同一细胞而言，酶的种类和数量不会发生变化

B．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度

C．酶可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

D．NaOH浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构使其失活

在人和植物体内部都会发生的物质转化过程是

①葡萄糖彻底氧化

②葡萄糖转化为乙醇

③葡萄糖含成多糖

④葡萄糖分解为丙酮酸

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

孟德尔的杂交实验:

实验一：用高茎和矮茎豌豆进行的杂交实验，主要操作过程如右图，

（1）豌豆的高茎和矮茎是一对 性状，图中父本表现为 茎。

（2）孟德尔发现F1豌豆均为高茎，自交后F2中高茎与矮茎的比例为 。这种在F2中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做 。

（3）孟德尔用F1豌豆和 豌豆杂交，证明了F1是杂合子。

实验二：孟德尔选用豌豆作为实验材料，进行两对相对性状的杂交实验。请回答下列问题：

（1）豌豆为闭花受粉的植物，进行杂交时，需要先在花蕾期除去母本的 ，待花成熟后再进行 。

（2）用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒作为亲本进行杂交，F1为黄色圆粒，F1自交产生的F2中出现不同于亲本的新类型占F2总数的数量比为________，F2中基因型有__________种。

（3）F1与表现型为__________的个体进行杂交，可以获得黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型的后代，其数量比接近1:1:1:1。

以性染色体组成为XY的牛体细胞核取代卵细胞核，经过多次卵裂后，植入母牛子宫孕育，所生牛犊

A.为雌性 B.为雄性 C.性别不能确定 D.雌、雄性比例为1∶1
9．美国科学家卡尔文利用同位素标记法对小球藻的光合作用进行研究，最终探明了光合作用中碳的转化途径，因此获得了1961年的诺贝尔化学奖．甲图为简化的卡尔文循环示意图，请回答问题：

（1）卡尔文循环在细胞中进行的场所是叶绿体基质，过程①叫做CO2的固定，参与到过程②中的X物质来自于光反应中的水的光解（过程）．
（2）在培养小球藻的试管内加入14C标记的CO2，先进行一定强度的光照后，再黑暗处理，分别检测小球藻体内的三碳化合物和五碳化合物的放射性强度，得出的曲线如乙图所示．图中曲线Ⅰ表示的是三碳化合物（C3）的变化趋势，判断依据是黑暗条件下光反应不能进行，不能产生[H]、ATP将三碳化合物还原，所以三碳化合物会积累．
7．仔细观察下列各种结构模式图，据图回答问题：

（1）上述各图结构中共有的有机物（大分子）是蛋白质和DNA．A、B、C共有的细胞器是核糖体．
（2）A图为置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出现质壁分离现象的细胞，这是由于细胞壁与图中⑦原生质层发生分离所致，此时标号⑤中的物质是蔗糖溶液．
（3）从B图的染色体行为上可以断定，该细胞正处于减数第一次分裂后期（填时期），该细胞称为初级精母细胞．
（4）D图所示生物侵入宿主细胞后，利用宿主的核糖体（写条件）合成自身的蛋白质．
（5）若想利用A图所示的细胞在离体条件培育成一植株，所需要利用的生物技术是植物组织培养；所经历的两个重要是阶段依次是脱分化、再分化，这些过程除了需要改变光照条件调控外，还需要用改变生长素和细胞分裂是激素的比例进行调控．而其增殖过程中会周期性消失和重现的结构有核膜、核仁（写结构名称）．
（6）若想利用A图所示的细胞与另一种植物细胞进行体细胞杂交，应该使用纤维素酶酶处理相应的细胞后，得到原生质体，再加入PEG（化学药剂）促进其融合，从而打破异种植物间的生殖隔离，实现基因在不同物种间的交流．

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