生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长.其作用机理如图所示.请回答下列问题．(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合.形成“激素-受体复合物 .这一过程体现了细胞膜的功能．(2)被激活的“激素-受体复合物能引起内质网释放Ca2+.Ca2+促使细胞内的H+以的方式运往细胞外.增加了细胞壁的延展性.使细胞壁对细胞的压力减小.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题．
（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的

功能．
（2）被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放Ca²⁺，Ca²⁺促使细胞内的H⁺以

的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长．细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是

．实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是

（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分．
（3）此外，Ca²⁺还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起

酶催化mRNA合成．
（4）生长素促进根系生长的最适浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制根的伸长，这说明生长素的作用具有

．
（5）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3--亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
步骤2：给予甲组

光照，给予乙组

光照．
步骤3：观察两组幼苗的

并测量

的含量．
预测实验结果：甲组植株生长高于乙组，甲组中3亚甲基氧代吲哚含量少于乙组．

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：细胞膜的结构与功能相适应的．细胞膜与信息传递、物质交换等有重要作用．膜上的蛋白质种类和数量不同细胞功能不同．高尔基体在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关．生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）．设计实验的关键原则是对照原则和单一变量原则．然后通过实验结果分析结论．

解答： 解：
（1）细胞膜上有接受激素的受体，能特异性与激素结合，在此过程中要通过细胞膜的识别功能才能完成．
（2）离子以主动运输的方式通过细胞膜；细胞生长过程中，液泡的体积不断增大，细胞壁的形成与高尔基体有关．
（3）mRNA的合成需要RNA聚合酶．
（4）生长素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
（5）设计实验的关键原则是对照原则和单一变量原则．然后通过实验结果分析结论．无关变量和材料要相同，条件适宜不能影响实验结果．对照组是正常组，没有变量的一组．实验组是含有单一变量的一组．
故答案为：
（1）信息交流（信息传递）
（2）主动运输  液泡高尔基体
（3）RNA聚合
（4）两重性
（5）步骤2：适宜的可见光     同等强度的可见光和一定强度的紫外光
步骤3：高度（生长状况和高度）    两组植株中3-亚甲基氧代吲哚

点评：本题考查了细胞膜的结构和功能及实验设计和分析能力，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力．

成员	父亲	母亲	弟弟	外祖父	外祖母	舅舅	舅母
患病	√	√			√
正常			√	√		√	√

实验组别	温度	pH	酵母原生质体数/mL	含叶绿体的酵母原生质体数/mL
1	30℃	7.6	760	4
2	37℃	7.6	1 100	7
3	37℃	6.0	1 250	5
4	37℃	10.2	990	3

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