题目内容
4.下列有关基因型为Aa的某男子体内有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期的比较正确的是( )| A. | 基因a分子数目依次为2:1:2(或0) | B. | X染色体数目依次为0:1:0(或2) | ||
| C. | 染色体组数依次为4:2:0 | D. | 核中DNA分子数目之比:2:2:1 |
分析 1、有丝分裂过程中,染色体、染色单体、DNA变化特点 (体细胞染色体为2N):
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);
(2)DNA变化:间期加倍(2N→4N),末期还原(2N);
(3)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
2、减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律:
| 减数第一次分裂 | 减数第二次分裂 | |||||||
| 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
| 染色体 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
| DNA数目 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 2n | n |
| 染色单体 | 4n | 4n | 4n | 2n | 2n | 2n | 0 | 0 |
解答 解:A、基因a分子数目依次为2:2:2(或0),A错误;
B、X染色体数目依次为2:1:0(或2),B错误;
C、染色体组数依次为4:2:2,C,C错误;
D、核中DNA分子数目之比为4N:4N:2N,即2:2:1,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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16.如图表示果蝇体细胞内一条染色体发生了变异,①②代表染色体,下列说法中正确的是( )

| A. | 果蝇的缺刻翅是基因b丢失造成的 | B. | ①和②构成一对同源染色体 | ||
| C. | 该变异能导致新基因的形成 | D. | ①和②都能被龙胆紫溶液染色 |
15.
为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验
(1)乙烯和生长素都要通过激素与相应受体结合,将信息传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.
(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗,结果如下表.
结果说明乙烯和生长素都能够抑制根生长,与单独处理相比较,两者共同作用时抑制作用增强.
(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示.据图分析,乙烯通过生长素含量增加促进来影响根生长.
(4)研究者将拟南芥幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过生长素的极性运输影响来影响根生长.
(1)乙烯和生长素都要通过激素与相应受体结合,将信息传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动.
(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗,结果如下表.
| 组别 | 植物激素及处理浓度(μΜ) | 根伸长区细胞长度(μm) |
| 1 | 对照 | 175.1 |
| 2 | 0.20ACC | 108.1 |
| 3 | 0.051AA | 91.1 |
| 4 | 0.20ACC+0.051AA | 44.2 |
(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示.据图分析,乙烯通过生长素含量增加促进来影响根生长.
(4)研究者将拟南芥幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异.由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过生长素的极性运输影响来影响根生长.
12.下列有关细胞中“一定”的说法正确的有( )
①没有细胞结构的生物一定是原核生物 ②以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物
③所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成 ④有中心体的生物一定不是高等植物
⑤发菜、颤藻一定没有染色体.
①没有细胞结构的生物一定是原核生物 ②以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物
③所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成 ④有中心体的生物一定不是高等植物
⑤发菜、颤藻一定没有染色体.
| A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
13.图甲表示某作物相对光合速率(即净光合速率)与叶龄的关系,A点表示幼叶呈折叠状,B点表示叶充分展开.图乙中曲线1、2分别表示该作物在适宜的光照强度下的实际光合量和净光合量,下列叙述错误的是( )

| A. | 甲图中B点相对光合速率最大是由于叶片光合色素含量最多,吸收光能多 | |
| B. | 甲图中CD段出现的主要原因是叶绿素的含量减少,光合作用所需的酶活性降低 | |
| C. | 由乙图分析可知,该作物在40℃条件下最有利于积累有机物 | |
| D. | 若该作物生活在25℃昼夜恒温的环境下,每天8小时光照16小时黑暗作物仍能正常生长 |
10.如图1是测定绿色植物光合作用速率的实验装置示意图,广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度.请回答下列问题:
(1)某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响,准备了3套装置,在暗室中用等强度(小于光饱和点)的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1-3号装置,30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积(mL).实验结果如下表:

(1)用这一方法测量得到的为表观光合作用速率.由于各组呼吸速率相同,故单位时间内收集的水量可作为实际光合速率的指标.
(2)由于二氧化碳浓度和光强度相同,故不同波长的光成为实验结果不同的限制因素.请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系(用组别编号比较).1组<2组<3组
(3)本实验将3套装置放入暗室的目的是排除其他波长的光对实验结果影响.
(4)该实验设计存在不合理之处,请指出其中一处:缺乏黑暗对照组(或者不同波长光热效应不同导致温度难以控制或者其他含量答案)
(5)图2为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系.请以上述实验结果为依据,可知曲线Ⅰ为蓝光.
(1)某兴趣小组利用上述装置探究不同波长的光对光合作用速率的影响,准备了3套装置,在暗室中用等强度(小于光饱和点)的绿光、蓝光、红光的灯源等距离地分别照射1-3号装置,30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积(mL).实验结果如下表:
| 不同性质的光 氧气释放质量 组次 | 第1组绿光 | 第2组蓝光 | 第3组红光 |
| 一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 |
| 二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 |
| 三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 |
| 均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 |
(1)用这一方法测量得到的为表观光合作用速率.由于各组呼吸速率相同,故单位时间内收集的水量可作为实际光合速率的指标.
(2)由于二氧化碳浓度和光强度相同,故不同波长的光成为实验结果不同的限制因素.请比较3组叶绿体中ATP和NADPH浓度大小关系(用组别编号比较).1组<2组<3组
(3)本实验将3套装置放入暗室的目的是排除其他波长的光对实验结果影响.
(4)该实验设计存在不合理之处,请指出其中一处:缺乏黑暗对照组(或者不同波长光热效应不同导致温度难以控制或者其他含量答案)
(5)图2为在红、绿、蓝三种光的不同光强度和光合速率的关系.请以上述实验结果为依据,可知曲线Ⅰ为蓝光.