题目内容
科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现,在百万年之前,北美大陆只有一种果蝇,其基因型aabbccDDeeff.随后不同区域的果蝇出现了不同的基因(见下图7);当基因A与B同时出现个体中会发生胚胎早亡;同样,基因C与D或E与F同时出现也有胚胎期早亡现象.

(1)甲地所有的果蝇称为 .
(2)北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异,这种变化说明基因突变的 特性.
(3)果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离.对历史阶段Ⅰ而言,甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于 多样性,判断的理由是 ;甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于 多样性.
(4)北美大陆在阶段Ⅱ时,一些地区的果蝇消失,其消失的原因可能有 (多选)
A.果蝇不适应逐渐改变的环境 B.环境导致果蝇基因定向突变
C.突变产生了新的致胚胎早死基因 D.可逆性突变使两地果蝇基因相同
(5)甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种,运用现代综合进化理论解释其可能主要原因: ,最终导致生殖隔离.
(6)若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15000个基因,甲地共有果蝇50000只;戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因,戊地共有果蝇38000只.比较两地的果蝇种群基因库的大小:
(7)整个美洲大陆从最初的一种果蝇(基因型aabbccDDeeff)发展至今已有许多种果蝇,这种进化现象称为 .
(1)甲地所有的果蝇称为
(2)北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异,这种变化说明基因突变的
(3)果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离.对历史阶段Ⅰ而言,甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于
(4)北美大陆在阶段Ⅱ时,一些地区的果蝇消失,其消失的原因可能有
A.果蝇不适应逐渐改变的环境 B.环境导致果蝇基因定向突变
C.突变产生了新的致胚胎早死基因 D.可逆性突变使两地果蝇基因相同
(5)甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种,运用现代综合进化理论解释其可能主要原因:
(6)若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15000个基因,甲地共有果蝇50000只;戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因,戊地共有果蝇38000只.比较两地的果蝇种群基因库的大小:
(7)整个美洲大陆从最初的一种果蝇(基因型aabbccDDeeff)发展至今已有许多种果蝇,这种进化现象称为
考点:生物进化与生物多样性的形成,基因频率的变化,物种的概念与形成
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题的知识点是生物进化和生物多样性形成,梳理相关知识点,分析图解,根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答:
解:(1)在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为一个种群,故甲地所有的果蝇称为种群.
(2)北美大陆不同区域出现了基因的差异,说明基因突变具有不定向性的特点.
(3)甲、乙两地果蝇之间存在生殖隔离,他们之间的差异属于物种多样性,物种内基因和基因型的多样性叫做遗传多样性.
(4)环境导致果蝇基因定向突变,不会导致果蝇的消失.
(5)由于环境对变异的影响,加上两物种间不能进行基因交流,最终导致生殖隔离.
(6)种群基因库是指一个种群中能进行生殖的生物个体所含有的全部基因,所以甲地果蝇种群基因库较大.
(7)趋异进化的结果使亲缘相同或相近的一类动物适应多种不同的环境而分化成多个在形态、生理和行为上各不相同的物种,形成一个同源的辐射状的进化系统,即是适应辐射.
故答案为:
(1)种群
(2)不定向(随机、不确定、多样性)
(3)物种 甲、乙两地果蝇交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔离) 遗传
(4)ACD
(5)由于两地距离遥远,超越果蝇飞行距离,基因不能发生交流;两地环境不同,环境对变异的选择不同,基因频率发生不同的改变
(6)甲地大
(7)适应辐射
(2)北美大陆不同区域出现了基因的差异,说明基因突变具有不定向性的特点.
(3)甲、乙两地果蝇之间存在生殖隔离,他们之间的差异属于物种多样性,物种内基因和基因型的多样性叫做遗传多样性.
(4)环境导致果蝇基因定向突变,不会导致果蝇的消失.
(5)由于环境对变异的影响,加上两物种间不能进行基因交流,最终导致生殖隔离.
(6)种群基因库是指一个种群中能进行生殖的生物个体所含有的全部基因,所以甲地果蝇种群基因库较大.
(7)趋异进化的结果使亲缘相同或相近的一类动物适应多种不同的环境而分化成多个在形态、生理和行为上各不相同的物种,形成一个同源的辐射状的进化系统,即是适应辐射.
故答案为:
(1)种群
(2)不定向(随机、不确定、多样性)
(3)物种 甲、乙两地果蝇交配后代不能存活或基因不能交流(或生殖隔离) 遗传
(4)ACD
(5)由于两地距离遥远,超越果蝇飞行距离,基因不能发生交流;两地环境不同,环境对变异的选择不同,基因频率发生不同的改变
(6)甲地大
(7)适应辐射
点评:本题主要考查与生物进化相关的知识,意在考查考生的识图析图能力,并能运用所学知识,对某些生物学问题进行解释并得出正确结论的能力.
练习册系列答案
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