题目内容
17.某二倍体植物是杂合体,图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程.据图回答:(1)X代表的是胚状体,Y表示的是生根过程.
(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中植物激素的种类及其浓度配比,最后获得的完整植株都称为单倍体 植株(甲).未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有细胞的全能性.
(3)对植株甲进行染色体加倍(或秋水仙素或低温处理单倍体幼苗),才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过的无性繁殖方式才能产生后代(丙).乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是乙植株.花药培养在育种上的特殊意义是缩短育种周期,从而开辟育种新途径.
分析 1、花粉培养成植株的两条途径:![]()
2、分析题图:X表示胚状体,Y表示生根过程.
解答 解:(1)由以上分析可知,X代表的是胚状体,Y表示的是生根过程.
(2)花粉离体培养获得的完整植株都称为单倍体植株(甲).未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有全能性.
(3)单倍体一般长的弱小,且高度不育,因此对植株甲进行染色体加倍(或秋水仙素或低温处理单倍体幼苗),才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过的无性繁殖方式才能产生后代(丙).乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是乙植株.花药培养可用于单倍体育种,该育种方法能缩短育种周期,从而开辟育种新途径.
故答案为:
(1)胚状体 生根
(2)单倍体 细胞的全能性
(3)染色体加倍(或秋水仙素或低温处理单倍体幼苗) 无性繁殖 乙 缩短育种周期
点评 本题结合图解,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程及条件,掌握植物组织培养技术的相关应用,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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10.下列关于生命活动变化关系的描述,正确的是( )
| A. | 细胞体积增大,与外界物质交换效率提高 | |
| B. | 细胞液浓度增大,植物细胞吸水能力减弱 | |
| C. | 生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快 | |
| D. | 体内血糖浓度降低,胰高血糖素分泌量增加 |