题目内容
【题目】下图是突触的（部分）结构模式图，下列说法正确的是（ ）
A.神经递质的释放需要消耗能量，属于主动运输
B.神经递质进入突触后膜后，引起突触后膜的兴奋或抑制
C.只有神经元的轴突末梢分支会膨大，形成突触小体
D.②表示另一个神经元的树突膜或细胞体膜
【答案】C
【解析】
据图分析，①表示突触后膜，是上一个神经元的树突膜或细胞体膜；②表示突触前膜，表示上一个的轴突末梢膜；③表示受体；神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。
A、突触小泡内神经递质释放过程是胞吐，A错误；
B、神经递质与③受体结合，使得下一个神经元兴奋或抑制，神经递质不进入下一个神经元，B错误；
C、神经元轴突末梢多次分支，每个小枝末端膨大，形成突触小体，C正确；
D、②表示突触前膜，表示上一个的轴突末梢膜，D错误。
故选C。
阳光试卷单元测试卷系列答案【题目】餐厨废水含有丰富的糖类、蛋白质等有机物，研究者将三种细菌单独或混合接种于餐厨废水培养液中，通过测定菌悬液细胞密度（结果如下表）研究三者的关系，以期为利用餐厨废水制备复合菌肥的研究提供依据。下列叙述错误的是（ ）
| 对照组 | 单独培养组 | 三种细菌混合培养组 |
解磷巨大芽孢杆菌 | 0 | 8．49 | 8．24 |
圆褐固氮菌 | 5．09 | 3．35 | |
解钾胶质芽孢杆菌 | 2．81 | 1．41 |
注：cfu·mL-1指每毫升样品中培养出的菌落数
A.餐厨废水中的有机物为上述细菌提供碳源、氮源等营养物质
B.对照组的培养液为餐厨废水
C.可用稀释涂布平板法，计算不同条件下的活菌数
D.由结果可知，解磷巨大芽孢杆菌的竞争能力较强
【题目】果蝇的翅形有正常翅和网状翅、体色有灰体和黄体，它们各为一对相对性状，等位基因分别用A、a和B、b表示，控制这些性状的等位基因不在Y染色体上。研究小组做了如下杂交实验。
（1）根据实验②的杂交结果，___（填“能”或“不能”）判断果蝇灰体和黄体的显隐性关系。果蝇正常翅和网状翅、灰体和黄体这两对相对性状的遗传___（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，判断依据是___。
（2）在实验①的F1群体中，等位基因B的频率为___；F1个体间随机交配，其子代群体中等位基因B的频率为___。
（3）如果不确定控制翅形性状的基因（A、a）不在Y染色体上，根据上述实验结果就无法推断控制翅形性状的基因是否位于X、Y染色体的同源区上，但可通过上述实验中的F1果蝇与其亲本回交来确定，那么，应选择实验___（填“①”或“②”）的果蝇作为回交材料，回交组合中的雌果蝇表现型为___。
（4）研究表明位于一对同源染色体上位置相距非常远的两对等位基因，与非同源染色体上的两对等位基因在形成配子时的比例很接近而难以区分。已知在减数分裂时，雌果蝇的非姐妹染色单体间发生交叉互换，而雄果蝇不发生。假设控制果蝇翅无斑和有斑的等位基因（D、d），与控制果蝇正常翅和网状翅的等位基因（A、a）位于一对同源染色体上且相距非常远。研究小组通过以下杂交实验证实了该假设是正确的，但子代表现型及比例出现两种结果，见下表：
亲本杂交组合 | 子代表现型及比例的两种结果Ⅰ和Ⅱ |
无斑正常翅×无斑正常翅 | Ⅰ：无斑正常翅：无斑网状翅：有斑正常翅=4:2:2 |
Ⅱ：无斑正常翅：无斑网状翅：有斑正常翅：:有斑网状翅=？ |
画出结果Ⅰ所对应的亲本雄果蝇中控制这两种性状的基因在染色体上的位置关系：___。（注：用“
”表示，其中横线表示染色体，圆点表示基因所在位置，不考虑基因在染色体上的顺序）；结果Ⅱ的表现型比例为___。
【题目】植物生命活动受植物激素的调控。下图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；表是不同浓度的生长素释根影响的实验结果。请分析回答：
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
生长素溶液浓度（mol/L） | 0（清水） | 10-14 | 10-12 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 |
平均根长（cm） | 2.2 | 2.8 | 3.6 | 4.8 | 6.3 | 5.0 | 3.1 |
（1）如果黄豆幼苗己经表现出向光性，则向光性出现的原因是__________；通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度为__________。
（2）请在表三的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤：
①在浓度__________之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。
②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号。
③分别用__________的上述配制的生长素溶液处理对应组的玫瑰插条相同时间。
④在相同且适宜条件下培养一段时间，测量并记录玫瑰插条的根长度，并___________。
（3）生长素的化学本质是_________，生长素促进植物生长的实质是________________。
