Question

分析有关科学探究的资料，回答问题．
（1）【实验一】
研究背景：某植物的种子自植株开花后60天开始逐渐成熟，至开花后81天完全成熟．
研究目的：研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异．
材料准备：
①根据研究目的和研究背景，为测种子发芽率而准备实验材料的合理方案是

 

．
实验过程：
②按照方案准备好种子后，将种子合理分组并发芽．下列不属于实验时需控制的因素是

 

．
A．每组种子的数量       B．发芽的温度和湿度     C．发芽时的光照        D．芽的长度
数据采集及处理：
③将实验数据绘制成图，则该直角坐标系的横坐标名称是

 

，纵坐标名称是

 

．
（2）【实验二】
研究背景：该植物种子春播萌发后，对缺水环境很敏感，遇干旱后表现为胚根萎缩甚至脱落，发芽停止．
研究目的：对发芽不同天数的种子，干旱处理后再补水，通过比较干旱前后胚根的生长能力，研究发芽不同天数种子的耐旱能力，以便于指导农业灌溉．
实验材料：根据实验一的结果，选取最佳发芽率的种子．
实验过程：
一、此实验宜将种子固定在直立玻璃板上发芽，而不是用培养皿发芽的主要原因是

 

．
二、下列①④实验步骤：
①将种子固定在直立玻璃板上    
②干燥脱水4天（模拟春播干旱）
③种子发芽不同天数    
④测量发芽不同天数的胚根长度等
使用实验步骤①～④（步骤可重复使用），针对研究目的，用实验步骤的编号写出合理的实验流程．

 

．

Answer 1

考点：受精作用

专题：

分析：实验一的目的是研究该植物不同成熟度种子自然干燥不同天数后的发芽率差异，因此自变量为种子的成熟度，因变量是种子的发芽率．实验二的目的是研究发芽不同天数种子的耐旱能力，以便于指导农业灌溉．实验设计要遵循对照原则和单一变量原则．

解答： 解：（1）根据研究目的，实验的自变量为种子的成熟度，因变量是种子的发芽率．再根据研究背景，可在开花60天开始，每隔一定天数采摘一批种子，至开花后81天为止，以获得不同成熟度的种子，再进行自然干燥．
（2）根据单因子变量原则和对照原则，实验中每组种子的数量、发芽的温度和湿度、发芽时的光照等无关变量必须保持一致，该实验观察指标是种子的发芽率而不是芽的长度，故芽的长度不是实验需要控制的变量．
（3）根据实验目的和背景，图中应有2个变量：种子的成熟度和自然干燥天数，因此横坐标应为自然干燥天数．纵坐标为因变量：种子的发芽率．
（4）根据实验二的研究目的，若用培养皿发芽，种子萌发的胚根相互交错，不便于观察胚根形态和数量，也不便于测量胚根长度．
（5）根据实验二的研究目的，首先干旱前应获得不同发芽天数的种子，测出胚根长度作为对照，步骤为①→③→④．接着进行“干旱”处理4天再补水，并测量发芽不同天数的胚根长度，步骤为②→③→④．通过各组发芽不同天数的胚根长度前后自身对照，以研究发芽不同天数种子的耐旱能力，以便于指导农业灌溉．
故答案为：
（1）自植物开花后60天开始，每隔一定天数采摘一批种子，至开花后81天为止，并将每批种子自然干燥不同天数后备测   
（2）D 
（3）自然干燥天数   发芽率  
（4）便于观察胚根形态和数量、便于测量胚根长度   
（5）①→③→④→②→③→④

点评：本题考查探究实验，要求考生明确实验的目的，区分实验的变量（自变量、因变量和无关变量）；能遵循探究实验的原则，根据实验所给的背景设计实验，并对能分析实验得出结论．