题目内容
如图是叶片脱落过程中生长素与乙烯作用的示意图．请回答：
（1）生长素在幼叶中的运输方向是 ．
（2）从图中可知，乙烯的作用是可以促进细胞壁多糖激酶的合成，从而促进 的水解，最后使叶片脱落．生长素和乙烯在叶片的脱落过程中具有 作用．
（3）为了探究在叶片脱落过程中生长素作用的最适宜浓度，请完善下列实验设计思路：
①选取 阶段的枝条若干，随机分成六组，第1～5组用适量的 处理叶片，第6组作为对照．
②将枝条放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，观察并统计叶片脱落的时间． 的那组生长素浓度，则为本实验的最适宜浓度．
（1）生长素在幼叶中的运输方向是
（2）从图中可知，乙烯的作用是可以促进细胞壁多糖激酶的合成，从而促进
（3）为了探究在叶片脱落过程中生长素作用的最适宜浓度，请完善下列实验设计思路：
①选取
②将枝条放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，观察并统计叶片脱落的时间．
考点：植物激素的作用
专题：
分析：从图中可知，生长素抑制乙烯的合成，从而抑制叶片脱落，而乙烯促进叶片脱落．探究在叶片脱落过程中生长素作用的最适宜浓度，所以应选择即将脱落的叶片来做实验，刚好图中脱落诱导阶段的叶片适合做该实验．本实验的自变量是生长素的浓度．
解答：
解析：（1）生长素在植物体内为极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端，故生长素在幼叶中的运输方向是从形态学上端运输到形态学下端；
（2）从图中可知，生长素抑制乙烯的合成，从而抑制叶片脱落，而乙烯促进叶片脱落，两者的作用相反，故为拮抗作用．
（3）本实验目的是：探究在叶片脱落过程中生长素作用的最适宜浓度，所以应选择即将脱落的叶片来做实验，刚好图中脱落诱导阶段的叶片适合做该实验．本实验的自变量是生长素的浓度，故实验组应用不同浓度的生长素溶液处理叶片，生长素的作用是抑制叶片脱落，故最适生长素浓度时叶片脱落需要的时间最长．
故答案为：
（1）从形态学上端向形态学下端（或极性运输）
（2）细胞壁多糖（或细胞壁、纤维素和果胶） 拮抗
（3）①脱落诱导 具有一定浓度梯度的生长素溶液（不同浓度的生长素溶液）
②叶片脱落时间最长．
（2）从图中可知，生长素抑制乙烯的合成，从而抑制叶片脱落，而乙烯促进叶片脱落，两者的作用相反，故为拮抗作用．
（3）本实验目的是：探究在叶片脱落过程中生长素作用的最适宜浓度，所以应选择即将脱落的叶片来做实验，刚好图中脱落诱导阶段的叶片适合做该实验．本实验的自变量是生长素的浓度，故实验组应用不同浓度的生长素溶液处理叶片，生长素的作用是抑制叶片脱落，故最适生长素浓度时叶片脱落需要的时间最长．
故答案为：
（1）从形态学上端向形态学下端（或极性运输）
（2）细胞壁多糖（或细胞壁、纤维素和果胶） 拮抗
（3）①脱落诱导 具有一定浓度梯度的生长素溶液（不同浓度的生长素溶液）
②叶片脱落时间最长．
点评：本题结合图形，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
练习册系列答案
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