题目内容
下列关于生长素的叙述,错误的是( )
| A、生长素能促进扦插枝条生根 |
| B、生长素浓度越高,植物生长越快 |
| C、一般来说,去掉顶芽可以促进侧芽生长 |
| D、植物向光性运动与生长素不均匀分布有关 |
考点:生长素的作用以及作用的两重性,生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:生长素的生理作用具有两重性:既能促进生长,又能抑制生长;既能促进发芽,又能抑制发芽;既能防止落花落果,又能疏花疏果.生长素可刺激形成层细胞分裂;刺激枝的细胞伸长、抑制根细胞生长;促进木质部、韧皮部细胞分化,促进插条发根、调节愈伤组织的形态建成
解答:
解:A、生长素能促进扦插枝条生根,A正确;
B、高浓度生长素会抑制植物的生长,B错误;
C、顶芽产生的生长素会堆积在侧芽附近,抑制侧芽的生长;去掉顶芽会降低侧芽附近生长素的浓度,促进侧芽的生长,C正确;
D、单侧光照射使生长素由向光侧运输到背光侧,使背光侧生长快,出现向光性,D正确.
故选:B.
B、高浓度生长素会抑制植物的生长,B错误;
C、顶芽产生的生长素会堆积在侧芽附近,抑制侧芽的生长;去掉顶芽会降低侧芽附近生长素的浓度,促进侧芽的生长,C正确;
D、单侧光照射使生长素由向光侧运输到背光侧,使背光侧生长快,出现向光性,D正确.
故选:B.
点评:本题考查生长素相关知识,意在考查考生对知识点的识记理解掌握程度.
练习册系列答案
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| A、图甲表示的是细胞免疫过程 |
| B、图乙中的二次免疫反应特点主要与图甲中的细胞④增殖分化有关 |
| C、如果图甲中的细胞②全部失去,则图甲表示的免疫方式全部丧失 |
| D、图甲中细胞②和细胞⑦可以识别抗原 |
科学家发现人和猪的胰岛素仅相差一个氨基酸,作用效应还不完全相同,于是对猪的胰岛素基因做了适当的改造和修饰,使其在酵母菌细胞内表达合成了人的胰岛素.后因产量不理想,便对该基因进行进一步修饰,使其产量大幅度提高.推测对目的基因结构的两次修饰分别发生在基因的( )
①内含子 ②外显子 ③编码区 ④非编码区.
①内含子 ②外显子 ③编码区 ④非编码区.
| A、③④ | B、②④ | C、③① | D、②① |
玉米的体细胞中有10对同源染色体.下表为玉米五种品系的性状、相应的基因及基因所在的染色体.已知每种只有一个性状是隐性的,其他性状均为显性.下列推测中不正确的是( )
| 品系 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
| 隐性性状 及基因 |
果皮白色pp | 节长短节 bb |
白色籽粒(即胚乳为白色) gg |
矮茎 dd |
甜胚乳 ss |
| 基因所在 染色体 |
Ⅰ | Ⅰ | Ⅵ | Ⅵ | Ⅳ |
| A、若①自交后代全为高茎,则其基因型为ppDD | ||
| B、若②自交后代中既有高茎又有矮茎,可以推断这些高茎后代都是短节的 | ||
C、若③和④杂交,F1均为高茎且结出的都是黄色籽粒,则F1产生基因型为DG配子的概率为
| ||
D、若②和④杂交,F1均为长节高茎,则在F2中,长节高茎植株约占
|
细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流,关于“膜流”的叙述正确的是( )
| A、神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流 |
| B、大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象 |
| C、膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜 |
| D、膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运 |
如图列举了几种植物的育种方式,下列相关叙述正确的是( )

| A、甲过程形成的c细胞内的染色体数一定是a细胞内染色体数的两倍 |
| B、乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料 |
| C、与杂交育种相比,丙方式能克服远缘杂交不亲和的障碍 |
| D、通过丁方式,细胞c发育成新植株涉及到同源染色体的联会与分离 |
如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图.下列有关叙述错误的是( )

| A、过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫 |
| B、巨噬细胞也参与图示免疫过程 |
| C、细胞a只能为B淋巴细胞,细胞b只能为T淋巴细胞 |
| D、细胞c只能为效应B细胞,细胞d只能为效应T细胞 |