题目内容
植物激素脱落酸具有促进植物叶片和成熟果实脱落,促进种子休眠等生理作用.乙烯是另一种植物激素,它除了具有促进果实成熟的作用外,也能够促进植物叶片和果实的脱落.某兴趣小组的同学想通过设计一个实验方案,探究乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异.所选择和使用的材料和用具有:生活状态相同的同种植物若干株,适宜浓度的脱落酸和乙烯利(一种乙烯释放剂),蒸馏水及所需的相关器材和用具.请你协助他们设计完成这一实验,预测实验结果,得出相应结论.
(1)实验原理:使用适宜浓度的 处理植物叶片后,可以缩短植物叶片脱落的时间.
(2)实验步骤:
①把生活状态相同的同种植物分成A、B、C三组;
②A组用 喷洒叶片;B组用 喷洒叶片;C组用 喷洒叶片.
③置于相同温度,光照条件下,观察并记录 .
(3)预测实验结果,得出相应结论:
①
②
③
(4)在促进植物叶片和果实脱落时,脱落酸与乙烯的作用具有 关系.
(1)实验原理:使用适宜浓度的
(2)实验步骤:
①把生活状态相同的同种植物分成A、B、C三组;
②A组用
③置于相同温度,光照条件下,观察并记录
(3)预测实验结果,得出相应结论:
①
②
③
(4)在促进植物叶片和果实脱落时,脱落酸与乙烯的作用具有
考点:植物激素的作用
专题:
分析:本题探究的是乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异,所以本实验的自变量是植物激素的种类,因变量是植物叶片脱落的快慢.设计本实验还应注意无关变量的控制.
解答:
解:(1)实验原理:根据本实验的目的探究的是乙烯和脱落酸促进植物叶片脱落的差异,所以实验原理应是使用适宜浓度的脱落酸和乙烯处理植物叶片后,可以缩短植物叶片脱落的时间.
(2)实验步骤:
①把生活状态相同的同种植物分成A、B、C三组;
②A组用适宜浓度的脱落酸溶液喷洒叶片;B组用等量、适宜浓度的乙烯利溶液 喷洒叶片;C组用等量蒸馏水喷洒叶片作为对照组.
③置于相同温度,光照条件下,观察并记录叶片脱落所用的时间.
(3)预测实验结果,得出相应结论:
①如果B组叶片与A组叶片脱落所用的时间无明显差异,说明乙烯与脱落酸促进叶片脱落的作用程度相同;
②如果B组叶片脱落所用的时间在A组与C组之间,说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用弱;
③如果B组叶片比A组叶片脱落所用的时间短,说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用更明显;
(4)由本题的实验结论可知,在促进植物叶片和果实脱落时,脱落酸与乙烯的作用具有协同关系.
故答案为:
(1)脱落酸和乙烯
(2)②适宜浓度的脱落酸溶液 等量、适宜浓度的乙烯利溶液 等量蒸馏水 ③叶片脱落所用的时间
(3)(与A、B、C三组处理相对应)
①如果B组叶片与A组叶片脱落所用的时间无明显差异,说明乙烯与脱落酸促进叶片脱落的作用程度相同
②如果B组叶片脱落所用的时间在A组与C组之间,说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用弱
③如果B组叶片比A组叶片脱落所用的时间短,说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用更明显
(4)协同
(2)实验步骤:
①把生活状态相同的同种植物分成A、B、C三组;
②A组用适宜浓度的脱落酸溶液喷洒叶片;B组用等量、适宜浓度的乙烯利溶液 喷洒叶片;C组用等量蒸馏水喷洒叶片作为对照组.
③置于相同温度,光照条件下,观察并记录叶片脱落所用的时间.
(3)预测实验结果,得出相应结论:
①如果B组叶片与A组叶片脱落所用的时间无明显差异,说明乙烯与脱落酸促进叶片脱落的作用程度相同;
②如果B组叶片脱落所用的时间在A组与C组之间,说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用弱;
③如果B组叶片比A组叶片脱落所用的时间短,说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用更明显;
(4)由本题的实验结论可知,在促进植物叶片和果实脱落时,脱落酸与乙烯的作用具有协同关系.
故答案为:
(1)脱落酸和乙烯
(2)②适宜浓度的脱落酸溶液 等量、适宜浓度的乙烯利溶液 等量蒸馏水 ③叶片脱落所用的时间
(3)(与A、B、C三组处理相对应)
①如果B组叶片与A组叶片脱落所用的时间无明显差异,说明乙烯与脱落酸促进叶片脱落的作用程度相同
②如果B组叶片脱落所用的时间在A组与C组之间,说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用弱
③如果B组叶片比A组叶片脱落所用的时间短,说明乙烯比脱落酸促进叶片脱落的作用更明显
(4)协同
点评:本题结合实验主要考查植物激素的相关知识,意在考查考生实验设计能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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