题目内容

如图简要概括了基因指导蛋白质合成过程中相关物质间的关系.请据图回答:
(1)图中①为
 
,在真核细胞中主要位于
 
上,也存在于
 
中.
(2)图中②表示
 
;图中③表示
 
,该过程需要④
 
将
 
运输到核糖体,按照附着在核糖体上的
 
的碱基排列序把氨基酸安放在相应的位置上.
(3)如果知道一段肽链的氨基酸序列为甲硫氨酸-丙氨酸-丝氨酸-亮氨酸,
 
(填能或否)写出确定的mRNA的碱基序列.根据mRNA的碱基序列
 
(填能或否)计算出tRNA的种类.
考点:遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析图形可知:①是基因,是有遗传效应的DNA片段;②表示转录过程,形成RNA,包括mRNA、tRNA、rRNA;③表示以mRNA为模板翻译形成蛋白质的过程;④表示tRNA识别mRNA上密码子,并运载相应氨基酸的过程.
解答: 解:(1)分析图形已知①是基因,是有遗传效应的DNA片段,在真核细胞中基因的主要载体是染色体,除此之外在线粒体和叶绿体中也有少量的DNA.
(2)图中②③分别表示转录和翻译过程,在翻译过程中tRNA④将氨基酸运输到核糖体,按照附着在核糖体上的mRNA的碱基排列序把氨基酸安放在相应的位置上.
(3)因为一种氨基酸可能有多个密码子,所以如果知道一段肽链的氨基酸序列是不能确定其mRNA的碱基序列的.mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子配对,所以根据mRNA的碱基序列能计算出tRNA的种类.
故答案是:
(1)基因   染色体  线粒体和叶绿体
(2)转录  翻译  tRNA   氨基酸  mRNA
(3)否   能
点评:本题以基因指导蛋白质合成过程图为载体,考查基因、基因控制蛋白质合成的过程,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
练习册系列答案
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下图是测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置.水槽内注有清水,清水的温度为37℃,倒置的量筒内也充满了清水.提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干.实验过程如下:

第一次实验:
①制备新鲜动物肝脏的研磨液;
②将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液浸泡后取出,并贴在反应室上侧的内壁上(如图A);
③向反应小室内加入10mL 3% H2O2溶液(如图A);
④将反应小室旋转180度,成图B所示状态;
⑤每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度一次,共进行5分钟.
第二次实验:除了将圆形小滤纸片的数量改成2片,其它均与实验一相同.
请回答下列问题:
(1)上述实验探究的问题是:
 
与酶促反应速率的关系.
(2)如果上述两实验的结果无明显差异,则需如何改进实验?
 
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(3)如果根据上述实验一得到的数据绘制出了图C曲线图.那么实验二的大致曲线应该是怎样的?请在曲线图中用虚线添画该曲线.
(4)如果要利用上图的试剂、材料、装置等研究pH对酶促反应速率的影响,与本题上述的研究相比,在实验操作上应注意:
①在各次实验中,H2O2溶液的pH值不同.可使用PH为5.0、6.0、7.0、8.0的缓冲液;
②在各次实验中,圆形滤纸片的数量
 
;
③在各次实验的反应小室旋转180度前,先要把10mL 3% H2O2溶液与
 
.
(5)能否利用上图的试剂、材料、装置等研究不同温度对酶促反应速率的影响?说明理由.
 
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目前临床上癌症治疗的方法,一般是手术切除肿瘤,为防止体内残留癌细胞,在手术后进行化疗,某生物兴趣小组的同学从资料上获知:二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用.他们推测:二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖,能作为一种癌症的化疗药物,并就此问题设计实验进行了探究.
实验材料:肝部长有肿瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸馏水,生理盐水,含有全部营养物质的细胞培养液,显微镜,血球计数板,试管,吸管等.
(1)其中某位同学实验操作如下,请将实验内容补充完整.
①取洁净的培养皿一个,加入适量的培养液,从小鼠肝部切取肿瘤组织,剪碎,并用胰蛋白酶处理,使其分散开来,置于培养皿中培养.
②取洁净的试管5支,加入等量的培养液,编号1、2、3、4、5,并在1--4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液,5号试管中加入
 
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③从培养皿中吸取等量的培养液置1-5号试管中,振荡后,在冰箱中培养一段时间.
④从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板内,在显微镜下计数,记录数据.
(2)请你纠正上面这位同学操作上的错误:
①
 
;
②
 
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(3)另一位同学按照正确的方法进行实验,得到的结果如下:
实验组别12345
二氯二乙胺浓度(mg/mL)0.10.20.30.40
细胞数目(个/mL)32027518696560
根据实验结果,你能得出的结论是
 
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