题目内容
诱变育种能获得大量变异个体,这是因为( )
| A、诱发了大量的定向变异 |
| B、明显提高了基因突变的频率 |
| C、诱导发生了大量的染色体变异 |
| D、提高了大量的基因重组 |
考点:诱变育种
专题:
分析:本题主要考查诱变育种的相关知识.
1、原理:基因突变.
2、方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物.
3、发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期.
1、原理:基因突变.
2、方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物.
3、发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期.
解答:
解:A、基因突变是不定向的,A错误;
B、基因突变的突变率低,所以诱变育种能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,B正确;
C、诱变育种只诱发基因突变,没有诱导染色体变异,C错误;
D、基因重组发生减数分裂过程中,诱变育种不能提高基因重组,D错误.
故选:B.
B、基因突变的突变率低,所以诱变育种能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,B正确;
C、诱变育种只诱发基因突变,没有诱导染色体变异,C错误;
D、基因重组发生减数分裂过程中,诱变育种不能提高基因重组,D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查学生对知识的理解和分析能力.诱变育种的优点:能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广.缺点:有利变异少,须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制.改良数量性状效果较差,具有盲目性.举例:青霉素高产菌株、太空椒、高产小麦、“彩色小麦“等.
练习册系列答案
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细胞学说建立于19世纪,下列符合细胞学说的是( )
①一切动植物都由细胞组成的 ②病毒没有细胞结构
③所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类
⑤细胞是所有细胞生物的结构和功能的单位 ⑥所有的生物都是由一个或多个细胞组成的.
①一切动植物都由细胞组成的 ②病毒没有细胞结构
③所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类
⑤细胞是所有细胞生物的结构和功能的单位 ⑥所有的生物都是由一个或多个细胞组成的.
| A、①③⑤ | B、②④⑤ |
| C、③④⑤ | D、①②③④⑤ |
高等动、植物细胞中都有的细胞器是( )
| A、线粒体、核糖体、高尔基体、中心体 |
| B、内质网、线粒体、高尔基体、核糖体 |
| C、液泡、中心体、高尔基体、内质网 |
| D、液泡、内质网、高尔基体、核糖体 |