题目内容
某人承包了一个鱼塘,放养了2000尾鲫鱼,在最初4个月内,由于资源和空间充足,每个月鱼的数量是上一个月的2倍.请回答下列问题:
(1)为了研究鱼的生长发育及繁殖情况,设计了如下建立数学模型的步骤:
请对该步骤进行补充,即写出上表中①②③处的内容:① ② ③
(2)假设该池塘在捕捞时保持3万尾鲫鱼时能发挥最大经济效率,理论上该池塘最多能够容纳 万尾鲫鱼生长.
(3)在调查鱼的种群密度时,常用的估算方法是 ,此方法不适宜作为土壤动物调查的估算方法.理由是 .
(1)为了研究鱼的生长发育及繁殖情况,设计了如下建立数学模型的步骤:
| 鱼的情况 | 研究方法 |
| 鱼的数量每一个月是上一个月的2倍 | ① |
| 4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响 | ② |
| Nt=N0?λt(其中,Nt代表t个月后鱼的数量,t表示时间,λ表示倍数,N0表示最初的鱼的数量.) | ③ |
| 观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正 | 通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 |
(2)假设该池塘在捕捞时保持3万尾鲫鱼时能发挥最大经济效率,理论上该池塘最多能够容纳
(3)在调查鱼的种群密度时,常用的估算方法是
考点:种群的数量变动,估算种群密度的方法
专题:
分析:1、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建立数学模型需先观察研究对象,提出问题,再提出合理假设,然后用适当的数学形式对事物的性质进行表达,最后通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正.
2、活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度;调查土壤动物的物种丰富度采用取样器取样法.
2、活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度;调查土壤动物的物种丰富度采用取样器取样法.
解答:
解:(1)数学模型的构建步骤是:观察现象,提出问题→提出合理假设→用适当的数学形式进行表达→通过进一步的实验,对模型进行检验或修正.
(2)池塘捕鱼时,当种群数量在
时,能够持续高产,因此K值为6万尾.
(3)调查鱼的种群密度时,应采用的方法是标志重捕法;土壤小动物身体小,活动范围小,标记个体很难与无标记个体混合均匀,因此不能用标志重捕法.
故答案为:
(1)①观察研究对象,提出问题
②提出合理的假设
③根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达
(2)6
(3)标志重捕法、大多数土壤动物身体微小,活动范围小,标记个体与无标记个体很难充分混匀
(2)池塘捕鱼时,当种群数量在
| K |
| 2 |
(3)调查鱼的种群密度时,应采用的方法是标志重捕法;土壤小动物身体小,活动范围小,标记个体很难与无标记个体混合均匀,因此不能用标志重捕法.
故答案为:
(1)①观察研究对象,提出问题
②提出合理的假设
③根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达
(2)6
(3)标志重捕法、大多数土壤动物身体微小,活动范围小,标记个体与无标记个体很难充分混匀
点评:本题考查学生了解建立数学模型的步骤,理解S型曲线,分析调查种群密度的方法,属于中档题.
练习册系列答案
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下面所说的四种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应的层次是( )
①池塘中的一条鲤鱼 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有鲤鱼 ④池塘.
①池塘中的一条鲤鱼 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有鲤鱼 ④池塘.
| A、个体、种群、群落、生态系统 |
| B、个体、群落、种群、生态系统 |
| C、细胞、种群、群落、生态系统 |
| D、细胞、群落、种群、生态系统 |
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| ||
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| ||
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