Question

（2015届重庆11月调研）果蝇的性别决定是XY型，图1表示某果蝇体细胞染色体组成，图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞，图3表示另外一只果蝇的染色体及基因组成，图4表示图3所示果蝇产生的一个异常生殖细胞，请据图回答下列问题：

（1）图4细胞异常如果发生在减数第一次分裂时同源染色体没有分开，则该细胞的基因型是

 

，如果造成图4细胞异常是减数第二次分裂异常，则该细胞的基因型是

 

．
（2）若图3细胞的一条染色体上的B基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个G替换成T，则由该细胞正常分裂产生的细胞中突变存在于第二极体的概率是

 

，若雌雄果蝇均正常进行减数分裂，则它们相交后代表现型有

 

种（雌雄算不同表现型）．
（3）若上面两只果蝇交配，雄果蝇产生配子按照图示分裂，雌果蝇正常分裂，且后代染色体条数异常的个体均死亡，则它们的后代性别为

 

，后代雌果蝇的基因型有

 

种．
（4）果蝇的体色是由常染色体上的B和b基因控制，其中B基因控制细胞红色素的产生，基因型bb为白色，但是色素分布在细胞质中并可以随细胞质遗传给下一代，且色素可以随细胞的分裂逐渐稀释，基因型为Bb的雌果蝇和bb的雄果蝇相交，子代幼虫早期体色表现为

 

色，子代成体体色为

 

．

Answer 1

考点：伴性遗传

专题：

分析：分析图解：图1果蝇中性染色体为XY，该果蝇为雄果蝇，内含8条染色体，其基因型为BbX^AY．图2表示该雄果蝇所产生的一个异常生殖细胞，但是该生殖细胞中有两条Y染色体，这是减数第二次分裂后期Y染色体没有分离的结果．图3果蝇中性染色体为XX，该果蝇为雌果蝇，内含8条染色体，其基因型为BbX^AX^a．图4表示该雌果蝇所产生的一个异常生殖细胞，但是该生殖细胞中有两条X染色体，这可能是减数第一次分裂后期同源染色体X没有分离的结果，也可能是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后形成的两条X染色体没有分离的结果．

解答： 解：（1）图4细胞异常如果发生在减数第一次分裂时两个X染色体没有分开，则其基因型为BX^AX^a；如果异常发生在减数第二次分裂时两个子染色体没有分开，则其基因型为BX^AX^A或BX^aX^a．
（2）图3细胞完成正常的减数分裂产生1个卵细胞，3个第二极体，且突变在子细胞中的分配是随机的，所以该突变存在于第二极体的概率是

3

4

；Bb×Bb→子代2种表现，X^AY×X^AX^a→子代3种表现，所以BbX^AY×Bb X^AX^a→子代6种表现．
（3）雄果蝇产生配子按照图示分裂，产生精子基因型为BYY（两个Y染色体）、B0（无性染色体）、bX^A、bX^A，雌果蝇正常分裂，产生卵细胞基因型为BX^A、BX^a、bX^A、bX^a．精卵随机结合，后代存活个体的性别均为雌性，其基因型为Bb、bb与X^AX^A、X^AX^a的组合共4种．
（4）色素分布在细胞质中并可以随细胞质遗传给下一代，基因型Bb的雌果蝇的子代幼虫早期表现为红色；色素可以随细胞的分裂逐渐稀释，基因型Bb的雌果蝇的子代的成体体色为红色或者白色．
故答案为：
（1）BX^AX^a BX^AX^A 或者BX^aX^a
（2）

3

4

              6
（3）全为雌性        4
（4）红色        红色或者白色

点评：本题考查减数分裂和遗传实验的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．