题目内容
现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验．将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量．4天后，分别注射①无放射性的甲状腺激素、②无放射性的促甲状腺激素、③生理盐水．注射后变化如图A、B、C曲线所示．回答下列问题：（1）1-3天上升的原因？
（2）3天后下降的原因？
（3）第二次注射后变化不同，下降的速度不同，则注射的成份分别是（填代号）A：
B：
C：
考点：动物激素的调节
专题：
分析：析图：本题的纵坐标是甲状腺的放射量，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，但甲状腺激素浓度高时，反过来抑制促甲状腺激素的分泌．因此，4天后，分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素②无放射性的促甲状腺激素③生理盐水；由于无放射性的甲状腺激素将抑制甲状腺合成甲状腺激素，故甲状腺中的碘迟迟不能合成甲状腺激素出细胞，无放射性的促甲状腺激素将促进甲状腺合成甲状腺激素，故甲状腺中的碘很快的合成甲状腺激素处细胞，生理盐水既不促进也不抑制甲状腺合成甲状腺激素．所以A、B、C对应的曲线分别是③、②、①．
解答：
解：（1）甲状腺的放射量1-3天上升的原因：放射性碘被甲状腺吸收进入细胞用于合成甲状腺素．
（2）3天后下降的原因：新和成的甲状腺激素被运离甲状腺．
（3）第二次注射后变化不同，下降的速度不同，根据试题分析：A曲线对应③，B曲线对应②．C曲线对应①．
故答案为：
（1）被甲状腺吸收用于合成甲状腺素
（2）新合成的甲状腺激素被运离甲状腺
（3）A ③B ②C ①
（2）3天后下降的原因：新和成的甲状腺激素被运离甲状腺．
（3）第二次注射后变化不同，下降的速度不同，根据试题分析：A曲线对应③，B曲线对应②．C曲线对应①．
故答案为：
（1）被甲状腺吸收用于合成甲状腺素
（2）新合成的甲状腺激素被运离甲状腺
（3）A ③B ②C ①
点评：本题考查了甲状腺激素的分泌的调节，意在考查考生的审题和识图能力，联系所学知识分析实验结果的能力，解答本题的关键要看清图的纵坐标是甲状腺的放射量，再依据相关知识作答．
练习册系列答案
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下列关于微生物分离和鉴定的叙述，不正确的是（ ）
| A、分离分解尿素的细菌时用选择培养基 |
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| C、选择培养基可以允许特定种类的微生物生长，同时抑制其他种类的微生物生长 |
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关于动物、植物激素的相似之处，不正确的是（ ）
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| B、它们都能调节生命活动 |
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下表是有关两对基因的两组杂交实验（不同种基因型的配子和个体成活率相同），有关分析不合理的是（ ）
| 组合 | 亲本 | 子代 | |
| 父本 | 母本 | ||
| 1 | AaBb | aabb | AaBb：aabb=1：1 |
| 2 | aabb | AaBb | AaBb：Aabb：aaBb：aabb=4：1：1：4 |
| A、这两对基因的遗传不遵循自由组合定律 | ||
| B、第1组和第2组杂交后代中，Aa的基因型频率均为50% | ||
C、第1、2组中的AaBb交配，子代中aabb的比例为
| ||
| D、第2组中的AaBb个体产生了AB、Ab、aB、ab四种配子，比例为4：1：1：4 |
下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是（ ）
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