题目内容

8.请回答下列问题.
(1)进行菊花的组织培养,除要提供适宜的营养物质和激素外,还要控制适宜的pH、温度、光照等条件.
(2)为了调查南充市西河的水质状况,某兴趣小组决定测定该河流水样中的细菌含量,并对细菌进行分离.
①该小组采用涂布法检测水样中的细菌含量.将1mL水样稀释100倍,在3个培养基上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个培养基上的菌落数分别为39、38、和37.此可得出每升水样中的活菌数约为3.8×107个,这样统计的活菌数往往比实际数目低,因为因为当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落.同时取若干灭菌后的空白培养基一起培养,这样做的目的是作为对照,检测培养基灭菌是否合格(排除培养基灭菌不彻底或培养过程中杂菌污染).
②该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养.结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快.其原因是:振荡培养能提高培养液中溶解氧(氧气)的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,提高营养物质的利用率.

分析 1、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
2、计算样品菌液中的菌株数时,每克样品中的菌株数=(C÷V)×M,其中C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表样品菌液的稀释倍数.

解答 解:(1)植物组织培养技术的培养条件:①在无菌条件下进行人工操作.②保证水、无机盐、碳源(常用蔗糖)、氮源(含氮有机物)、生长因子(维生素)等营养物质的供应.③需要添加一些植物生长调节物质,主要是生长素和细胞分裂素.④愈伤组织再分化到一定阶段,形成叶绿体,能进行光合作用,故需光照.
(2)①由题意知,平板上生长的平均菌落数=(39+38+37)÷3=38个,则1ml水样中的菌落数=(C÷V)×M=(38÷0.1)×100=3.8×104个,每升水样中的活菌数为3.8×104×103=3.8×107个.由于当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落,因此这样统计的活菌数目往往比实际数目低;微生物培养过程应该进行无菌操作,配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌,该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量,在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间,这样做的目的是:作为对照,检测培养基平板灭菌是否合格. 
②振荡培养比静置培养的细菌生长速度快,由此可以说明该细菌是需要菌,由于振荡培养提高了培养液中溶解氧的含量,同时可使菌体与培养液充分接触,这样提高了营养物质的利用率,使细菌生长速度加快.
故答案为:
(1)pH    温度   光照
(2)①3.8×107     低   因为当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落       作为对照,检测培养基灭菌是否合格(排除培养基灭菌不彻底或培养过程中杂菌污染)
②溶解氧 (氧气)     营养物质

点评 本题的知识点是植物组织的培养、微生物的分离和培养,主要考查学生对相关基础知识的掌握与综合运用能力.

练习册系列答案
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16.请依据所学的实验回答下列问题:
(1)有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行质壁分离实验,为清晰观察到实验现象,需对光学显微镜的光圈进行的操作是缩小光圈.
(2)用菠菜叶为实验材料分离叶片中色素得到了滤纸条,由实验结果无法推知A(单选).
A.不同色素的吸收光谱B.不同色素在层析液中溶解度的相对大小
C.不同色素的相对含量      D.各种色素的颜色
(3)若要观察减数分裂中染色体的变化规律,常选用植物的花药(或“花粉”或“雄蕊”)做为实验材料,你认为减数分裂实验中装片制作的流程是解离、漂洗、染色、制片.
(4)利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验时,若发现染色体着色较浅,可能原因是染色时间太短或漂洗不干净.
(5)实验表明,植物叶片上气孔的开闭与保卫细胞中脱落酸(ABA)的含量密切相关,ABA具有明显促进更多气孔关闭的作用.为验证ABA可导致更多的气孔关闭,请完成实验.
①制片:取菠菜叶,用镊子剥取表皮,在载玻片上滴一滴清水,将表皮展平放入清水中,盖上盖玻片,制成临时装片.
②镜检:将制成的临时装片置于低倍显微下观察并记录.
③处理:接着将上述临时装片盖玻片的一侧滴上适宜浓度的ABA溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次.
④镜检:将步骤③制得的临时装片再置于低倍显微镜下进行观察和记录.
预测两次镜检观察结果的不同之处是:第二次镜检时气孔关闭的数目比第一次明显增多.

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