为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂.下列各项构成了一个实验设计.其中不符合实验目的步骤是( )A.可选择带有落叶的土壤为实验材料.筛出落叶和土壤B.将落叶平均分成两份.把土壤也平均分成两份C.将灭菌的落叶设为实验组.不做处理的落叶设为对照组D.将落叶分别埋入两组土壤中.观察腐烂情况题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的步骤是（）

A.可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤

B.将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份

C.将灭菌的落叶设为实验组，不做处理的落叶设为对照组

D.将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况

【解析】

试题分析：本题是通过实验探究土壤微生物对落叶的分解作用，先找出实验目的，然后根据实验目的设计实验，并结合选项描述分析判断．

【解析】
A、分解落叶的微生物往往在含有落叶的土壤中分别较多，所以可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤，A正确；

B、由实验目的可知，实验分两组，一组实验组，一组对照组，所以要将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份，B正确；

C、应将灭菌的落叶设为对照组，不做处理的落叶设为实验组，C错误；

D、将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况，D正确．

故选：C．

练习册系列答案

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（2015?宁都县一模）下列有关细胞的叙述和实验操作不正确的是（）

①矿工中常见的“硅肺”是由于肺泡细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶引起的；

②标志重捕法调查野兔种群密度时，若个别标志物脱落，则计算的种群密度偏高；

③“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察根尖细胞有丝分裂”盐酸作用是不同的；

④科研上鉴别细胞死活可用台盼蓝染色，凡是活的动物细胞会被染成蓝色；

⑤衰老细胞体积变小，细胞核大，染色质收缩，染色加深；

⑥机体已经感染细菌或病毒的细胞的消除属于细胞的正常凋亡；

⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液．

A.两项 B.三项 C.四项 D.五项

1918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4 000 万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取出流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:

(1)该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文缩写)可以根据题目条件推出这些碱基的比例关系吗?为什么?

(2)病毒的基因控制合成的蛋白质最多有　　　　种。据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有　。

(3)20世纪30年代,科学家们发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体。这表

(4)如何对流感病毒进行改造做生物武器?危害性与一般生物武器相比怎样?原因是什么

乙醇可部分替代石油燃料，利用纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇，耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解，从而有利于酵母菌发酵产生乙醇．

（1）某研究小组将产纤维素酶的菌株，通过诱变和高温筛选获得新菌株．为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受80℃高温，进行了以下实验

试管1 试管2

第一步加入适量缓冲液加入等量纤维素酶溶液（缓冲液配制）

第二步 80℃水浴保温 30min

第三步加入适量纤维素液

第四步 60℃水浴保温10min

第五步加入斐林试剂或班氏糖定性试剂

第六步沸水浴中加热2min，观察实验现象

结果与结论：①若试管1内呈蓝色，试管2内有砖红色沉淀产生，则表明该纤维素酶能耐受80℃高温；

②若试管1和2内均呈蓝色，则表明该纤维素酶不能耐受80℃高温．

（2）酵母菌发酵产生的乙醇属于次级（填“初级”或“次级”）代谢产物．

（2013?东城区二模）农作物秸秆在生产实践中具有多种用途．在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖．请分析回答：

（1）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用稀释涂布法或平板划线法进行接种，所用培养基以纤维素为唯一碳源，目的是只允许能产生纤维素酶的微生物生长，而其他微生物均不能生长．在培养基中加入适量的刚果红染料，若观察到菌落周围出现透明圈即可初步筛选到目的菌．

（2）某研究人员经上述培养获得了三种微生物（甲、乙、丙），现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小．

①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后，制成酶浓度相同的纤维素酶提取液，取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合，在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间．

②利用斐林试剂检测产物中的葡萄糖，并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小．

③实验结果如下：

甲提取液乙提取液丙提取液

颜色深浅程度 + +++ ++

注：“+”越多，颜色越深

由表分析，三种微生物产生的纤维素酶活性不同，最可能的原因是不同酶的氨基酸序列不同（或不同酶的空间结构不同）．其中产生酶活性最强的微生物是乙．

（3）农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外，还可用于培育蘑菇和生产沼气等．下图为某生态农场的部分结构模式图．

水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于生产者．输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外，还用于鸭自身的生长、发育、繁殖等生命活动．在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量，增产的原因最可能是蘑菇产生的CO2为蔬菜光合作用提供原料．

（4）对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在生物群落与无机环境之间不断地循环往返，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费．

（2007?茂名一模）【《普通高中课程标准实验教科书生物选修①》教材】

微生物与人类关系密切．虽然有些微生物能使动植物患病，但多数微生物对人类是有益的．请回答有关微生物及其应用的试题：

（1）培养微生物的培养基配方中一般含有水、碳源、氮源和无机盐．从土壤中分离分解尿素的细菌时，培养基中加的唯一氮源为尿素，这种培养基称为选择培养基．

（2）在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，为什么要将平板倒置？皿盖上会凝有水珠，防止水珠落人培养皿造成污染，还可使培养基表面的水分更好挥发

（3）微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法．在用平板划线法接种时，为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？第一步灼烧接种环是防止接种环上有其它微生物而污染培养基，每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次接种时留下的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来自上次划线的末端，以便通过多次划线后，得到单个的菌落．划线结束后仍要灼烧接种环，以免菌种对环境造成污染在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？划线结束后仍要灼烧接种环，以免菌种对环境造成污染

（4）荔枝是岭南佳果，但季节性强，不耐储藏．如果把荔枝制成果酒，则能明显提高经济效益．在把荔枝制成果酒的过程中，很多因素会影响荔枝酒的产量．尤其是在制酒的第一步：把水果制成果汁时，出汁率较低，严重影响果酒产量．而果胶酶能明显增加出汁率．为了解对于﹣定量的荔枝果泥，要使用多少果胶酶最合适，生物兴趣小组同学提出了开展探究活动．请利用中学生物实验室常用器材以及下列实验材料用具，设计实验

步骤（实验课题名称、结果预测等略）．

实验材料和用具：荔枝果泥50ml、质量浓度为5%的果胶酶母液20ml、大烧杯、相同规格试管若干支、温度计、漏斗、量筒、吸管、滤纸等

设计实验步骤：

①取四支试管，编号为A、B、C、D；

②另取三支试管，编号为a、b、c．向三支试管中分别加人果胶酶母液2ml、4ml、6ml，加蒸馏水至10ml配成不同浓度的果胶酶溶液；

③向A、B、C、D四支试管各加人10mi果泥，并从a、b、c三试管中吸取2ml果胶酶液加入A、B、C三支试管，吸2ml蒸馏水加入D试管；

④将四支试管放在盛有温水的大烧杯中水浴30min；

⑤分别过滤出四支试管的果汁，并记录果汁量．．

以下叙述不正确的是（）

A.可用放射性同位素标记的DNA分子作探针来检测遗传病

B.通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要配制标准显色液

C.利用DNA和蛋白质在不同浓度NaCl中溶解度不同粗提DNA

D.在以尿素为唯一氮源培养基中生长的细菌均为只能利用尿素的细菌

（多选）在酸败的剩菜中和一些腌制食品中，含有比较高的亚硝酸盐，因此要避免或者少吃以上食物，以下原因叙述错误的是（）

A.亚硝酸盐是一种强致癌物质

B.亚硝酸盐可以转化为硝酸盐，硝酸盐是致癌物质

C.亚硝酸盐在酸性条件下转化为亚硝胺，亚硝胺有致癌作用

D.亚硝酸盐毒性很大，食入微量即可致死

（2015?宁城县模拟）内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）

A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

B.内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

C.维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行

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