题目内容
3．
同侧屈反射涉及的反射弧结构如图所示，效应器为肌肉．假设在该反射弧中放置了甲、乙两个灵敏电表．完成下列相关问题．（1）图中结构a为反射弧中的效应器，中间神经元生活的内环境是组织液．
（2）在正常机体内发生同侧屈反射时，兴奋在反射弧中的传导是单（填“双”或“单”）向的，Ⅱ处发生的信号变化是化学信号转变为电信号．
（3）若图中的效应器是肌肉，在b处给予电刺激，将观察到电表甲的指针偏转情况是两次方向相反的偏转，电表乙的指针偏转情况是不偏转，肌肉是否收缩是（填“是”或“否”）．
（4）Ⅰ处神经递质释放的方式是胞吐，体现细胞膜具有流动性．
（5）兴奋传导过程中，膜电位的形成与离子的分布不均匀和离子的跨膜运输有关，分布在膜外的阳离子主要是钠离子，K+由膜外进入膜内的运输方式是主动运输．
分析 分析题图：d有神经节，为传入神经，b为传出神经，e为感受器，c为神经中枢，a为效应器．
解答 解：（1）由分析可知，a为效应器，中间神经元生活的内环境是组织液．
（2）正常机体内发生同侧屈反射时，兴奋在反射弧中的传导是单向的，Ⅱ处由于有突触，故信号变化为化学信号转变为电信号．
（3）若图中的效应器是肌肉，在b处（神经纤维）给予电刺激，将观察到电表甲的指针发生两次方向相反的偏转，同时肌肉收缩，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，故电表乙的指针不偏转．
（4）经递质释放的方式是胞吐，依赖细胞膜的流动性．
（5）兴奋传导过程中，膜电位的形成与离子的分布不均匀和离子的跨膜运输有关，分布在膜外的阳离子主要是钠离子，K+在膜外浓度低，膜内浓度高，故K+由膜外进入膜内的运输方式是主动运输．
故答案为：（1）效应器 组织液
（2）单 化学信号转变为电信号
（3）两次方向相反的偏转 不偏转 是
（4）胞吐 流动性
（5）钠离子 主动运输
点评 本题主要考查兴奋的传递的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力．
练习册系列答案
相关题目
13．
囊性纤维病是编码一个跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基，导致CFTR蛋白结构异常，使CFTR转运功能异常引起的一种遗传病，如图所示，患者支气管中黏液增多，使肺功能严重受损，下列相关叙述错误的是（ ）
囊性纤维病是编码一个跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基，导致CFTR蛋白结构异常，使CFTR转运功能异常引起的一种遗传病，如图所示，患者支气管中黏液增多，使肺功能严重受损，下列相关叙述错误的是（ ）| A． | 体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 | |
| B． | 体现了结构与功能相适应的观点 | |
| C． | 体现了细胞膜的选择透过性 | |
| D． | 体现了氯离子在维持内环境稳态中的重要性 |
14．
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致．光照相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述中错误的是（ ）
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致．光照相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述中错误的是（ ）| A． | 装置内增加的氧气来自水 | |
| B． | 丙组装置内的CO2含量光照后比光照前低 | |
| C． | 该图反映了光合作用强度与光照强度的关系 | |
| D． | 光照强度为a时，光合作用停止 |
11．以下生理过程中一定发生在人体内环境中的是（ ）
| A． | 葡萄糖分解为乳酸 | B． | 血浆蛋白和血红蛋白的合成 | ||
| C． | 淀粉经消化分解成葡萄糖 | D． | 抗体与相应的抗原发生特异性结合 |
18．家蝇对拟除虫剂产生抗体，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸．如表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果．下列叙述正确的是（ ）
| 家蝇种群来源 | 敏感性纯合子（%） | 抗性杂合子（%） | 抗性纯合子（%） |
| 甲地区 | 78 | 20 | 2 |
| 乙地区 | 64 | 32 | 4 |
| 丙地区 | 84 | 15 | 1 |
| A． | 甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22% | |
| B． | 丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果 | |
| C． | 上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果 | |
| D． | D比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高 |
12．以动物受精卵为实验材料进行以下实验，请分析相关问题并回答：
（1）预测三种情况下细胞的代谢情况，若用“能生活”或“不能生活”来 概 括，则属于“能生活”的是C（用A、B或C选填）．
（2）设置哪两个组进行对比实验，能说明细胞质对细胞核的重要性？答：①与③（填表中的序号）
（3）细胞核在整个细胞中的地位可阐述为：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
| 实验处理 | 实验结果 | |
| ☉受精卵 | ①（去质留核） | A |
| ②（去核留质） | B | |
| ③（质核重组） | C | |
（2）设置哪两个组进行对比实验，能说明细胞质对细胞核的重要性？答：①与③（填表中的序号）
（3）细胞核在整个细胞中的地位可阐述为：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．