题目内容
4.根据下面图解,回答问题:(1)该图中C表示羧基.
(2)该化合物由3个氨基酸分子失去2分子水形成.氨基酸之间差异的原因是R基 的不同.形成该化合物的场所是核糖体(填细胞结构).
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是
,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水的过程;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数.
3、分析题图:题图为某化合物的图解,其中A是氨基,B是肽键,C是羧基.
解答 解:(1)由以上分析知,题图中的C表示羧基.
(2)题图中的该化合物含有2个肽键(-CO-NH-)、3个R基,是由3个氨基酸脱去2分子水形成的;氨基酸之间的差异在于R基的不同;氨基酸经脱水缩合形成该化合物的场所是核糖体.
故答案为:
(1)羧基
(2)3 2 R基 核糖体
点评 本题结合某化合物(多肽)的结构图解,考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键.
练习册系列答案
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16.激素调节和神经调节是生物生命活动的两种调节方式.分析回答:
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(1)图1为由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液配制系列浓度的操作示意图(由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中,再向其中注入9mL水,摇匀后取1mL至3号中,以此类推),对5号试管、6号试管的操作是5号摇匀后取1ml弃之,6号试管加9ml水.

(2)下表为该小组实验数据记录表.由数据可知,从(浓度)开始抑制生根.
Ⅱ.图2为突触模式图.
(3)在图2下面的方框内用箭头表示神经元之间的兴奋的传递的方向.
(4)若①内的氧浓度为A,①外的氧浓度为B,则它们的大小关系为A小于B.
(5)若物质③是一种兴奋性递质,则其作用于突触后膜后,突触后膜膜外先后发生的电位变化情况是正电位→负电位→正电位.
Ⅰ.为探究“植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”,某小组的同学进行了有关的实验.
(1)图1为由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液配制系列浓度的操作示意图(由10mL10-8mol/L的2,4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中,再向其中注入9mL水,摇匀后取1mL至3号中,以此类推),对5号试管、6号试管的操作是5号摇匀后取1ml弃之,6号试管加9ml水.
(2)下表为该小组实验数据记录表.由数据可知,从(浓度)开始抑制生根.
| 2,4-D浓度(mol/L) | 0 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 |
| 生根平均值(mm) | 8.0 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 |
(3)在图2下面的方框内用箭头表示神经元之间的兴奋的传递的方向.
(4)若①内的氧浓度为A,①外的氧浓度为B,则它们的大小关系为A小于B.
(5)若物质③是一种兴奋性递质,则其作用于突触后膜后,突触后膜膜外先后发生的电位变化情况是正电位→负电位→正电位.