题目内容

蛋白质的空间结构受到破坏,其生物活性就会丧失,这称为蛋白质的变性。高温、强碱、重金属等会使蛋白质变性。先请你利用提供的材料用具设计实验,探究乙醇能否使蛋白质变性。
材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、
蒸馏水、碘液、无水乙醇、试管、量筒、滴管等。
(一)、实验步骤:
(1)去两支试管,编号A、B,向两只试管中各加入1ml新鲜的淀粉酶溶液;然后A
试管加           ,B试管加5滴无水乙醇;混匀后向两支试管再各加2ml可
溶性淀粉溶液并混合均匀后,将试管放入适宜温度5min ;
(2)一段时间后,将两支试管取出,各加1ml本尼迪特试剂,放入50~65°C大烧杯中
水浴加热5min,并观察颜色变化。
(二) 实验结果及结论:
(3)                          ,说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;
(4)                             ,说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性;
(5)该实验的自变量        ,对照组是         

(1)①5滴蒸馏水  (3)A试管出现红黄色沉淀,B试管不出现;(3) A试管出现红黄色沉淀,B试管也出现

解析试题分析:该实验的目的是探究乙醇能否使蛋白质变性,其自变量是是否加入乙醇;实验组加入乙醇,对照组加入等量蒸馏水;若蛋白质变性,则淀粉不能被水解为还原糖,加入本尼迪特试剂不能变色,反之则可以;若A试管出现红黄色沉淀,B试管不出现,则乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;若A、B试管出现红黄色沉淀,则乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性。
考点:本题考查实验设计相关知识,意在考查考生从资料中获取自变量、因变量以及对实验结果的分析,同时理解所学知识要点。

练习册系列答案
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为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。
(1)乙烯和生长素都要通过与     结合,将     传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动。
(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,      幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表。

组别
 
植物激素及处理浓度(μM)
 
根伸长区细胞长度(μm)
 
1
 
对照
 
175.1
 
2
 
0.20ACC
 
108.1
 
3
 
0.05IAA
 
91.1
 
4
 
0.20ACC+0.05IAA
 
44.2
 
结果说明乙烯和生长素都能够     根生长,与单独处理相比较,两者共同作用时          
(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根
中生长素的含量,实验结果如图所示。据图分析,

乙烯通过促进              来影响根生长。
(4)研究者将拟南芥幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差展。由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响           来影响根生长。
(5)综合上述各实验的结果可推测,乙烯对根生长的作用最可能是通过促进生长素的           实现的。

为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响,研究者选取开花后3天的植株进行处理,从顶部去除不同数量叶片, 每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率(代表单株产量),同时在一定面积的样方中测定群体光合速率(代表群体产量)。结果如图。(备注:穗位叶位于植株中下部,其生长状况直接影响玉米籽粒中有机物的积累量。)

(1)叶绿素分布于组成叶绿体基粒的__________薄膜上,光反应阶段产生的ATP和[H]将直接参与暗反应阶段中__________过程,进而形成有机物。
(2)由图1可知,去叶13天测定时,穗位叶的叶绿素含量随着__________而增大。本实验中, 穗位叶的叶绿素含量始终高于空白对照组的处理为__________。
(3)由图2可知,随顶部去除叶片数量增加,__________的光合速率持续增加,原因可能是穗位叶获得的光照和CO2更充足。已知其他叶片的光合产物能补充穗位叶生长和玉米籽粒发育所需,若去除顶部叶片过多,可导致穗位叶和玉米籽粒的有机物__________降低,使其积累的有机物减少,造成减产。
(4)综合上述结果可推测,种植密度较高的玉米田中适度去除顶部叶片,可使玉米单株光合速率和群体光合速率__________。
(5)为确认穗位叶的光合产物是否向遮光叶片运输而导致减产,可进一步设计实验:对玉米植株顶部2片叶遮光处理;用透明袋包住穗位叶,不影响其正常生长。实验时向包住穗位叶的透明袋中通入__________,其他生长条件适宜,一段时间后检测__________。

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