题目内容
20.下列关于动物细胞的叙述,正确的是( )| A. | 含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体 | |
| B. | 所有的动物细胞一定含有线粒体,并只进行有氧呼吸 | |
| C. | 3H标记的某氨基酸进入细胞后,3H会依次出现在内质网、核糖体、高尔基体 | |
| D. | 其细胞质基质是由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成 |
分析 1、动物细胞和植物细胞都具有多种细胞器,所不同的是:动物细胞没有叶绿体和大液泡,高等植物细胞没有中心体;
2、并非所有的动物细胞一定含有线粒体;
3、细胞质基质的主要成分有:水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等;
4、分泌蛋白合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
解答 解:A、动物细胞有核酸的细胞器有核糖体、线粒体,动物细胞没有叶绿体,A错误;
B、并非所有的动物细胞一定含有线粒体,如哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,B错误;
C、3H标记的某氨基酸进入细胞后,3H会依次出现在核糖体、内质网、高尔基体,C错误;
D、细胞质基质主要由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等组成,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞质基质、核酸的种类及分布,要求考生识记细胞质基质的主要成分及功能;识记核酸的种类、化学组成及分布等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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10.下列有关血糖调节的叙述,正确的是( )
| A. | 胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解 | |
| B. | 胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源 | |
| C. | 血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关 | |
| D. | 肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官 |
11.有苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的苯丙铜尿毒症是常染色体隐性遗传病,我国部分地市对新生儿 进行免费筛查并为患儿提供低苯丙氨酸奶粉,下列叙说正确的是( )
| A. | 检测出携带者是治疗该病的关键 | |
| B. | 在某群体中发病率为$\frac{1}{10000}$,则携带者的频率约为$\frac{198}{10000}$ | |
| C. | 通过染色体检查及系谱图分析,可明确诊断携带者和新生儿患者 | |
| D. | 减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状,说明环境能决定表现型 |
8.下列关于甲状腺激素的叙述,错误的是( )
| A. | 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 | |
| B. | 甲状腺激素分泌增多时,会抑制下丘脑的分泌活动 | |
| C. | 促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官 | |
| D. | 切除甲状腺会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 |
15.下列物质中同时都含有磷和氮元素的是( )
| A. | 纤维素和糖原 | B. | 胰岛素和甘油 | ||
| C. | 磷脂和核糖核苷酸 | D. | 脂肪酸和血红蛋白 |
12.“三北防护林工程”建设中,应当特别注意的生态工程原理是( )
| A. | 物种多样性原理和整体性原理 | |
| B. | 系统工程学原理 | |
| C. | 协调与平衡原理和物质循环再生原理 | |
| D. | 协调与平衡原理和物种多样性原理 |
1.甲、乙两图表示酵母菌呼吸作用CO2释放量和O2吸收量的变化.下列相关叙述正确的是( )

| A. | 甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的D点 | |
| B. | 甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的C点 | |
| C. | 甲图的a、b、c、d四种浓度中a是最适合贮藏的 | |
| D. | 甲图中氧浓度为d时释放的CO2来源于线粒体基质 |
2.下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段,还是只位于X染色体上的实验设计思路,请判断下列说法中正确的是( )
方法1:纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1
方法2:纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1
结论:
①若子代雌雄全表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段.
②若子代雌性个体表现显性性状,雄性个体表现隐性性状,则基因只位于X染色体上.
③若子代雄性个体表现显性性状,则基因只位于X染色体上.
④若子代雌性个体表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段.
方法1:纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F1
方法2:纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F1
结论:
①若子代雌雄全表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段.
②若子代雌性个体表现显性性状,雄性个体表现隐性性状,则基因只位于X染色体上.
③若子代雄性个体表现显性性状,则基因只位于X染色体上.
④若子代雌性个体表现显性性状,则基因位于X、Y染色体的同源区段.
| A. | “方法1+结论①②”能够完成上述探究任务 | |
| B. | “方法1+结论③④”能够完成上述探究任务 | |
| C. | “方法2+结论①②”能够完成上述探究任务 | |
| D. | “方法2+结论③④”能够完成上述探究任务 |