题目内容
如图为物质运输方式概念图,下列有关叙述正确的是( )

| A、需要消耗细胞中ATP的过程是①②③ |
| B、蜜饯腌制时蔗糖进入细胞与过程②有关 |
| C、物质通过①所示过程进入细胞与细胞膜的流动性有关 |
| D、②与③过程运输物质的动力相同,载体的化学本质不同 |
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:据图分析,①表示胞吞和胞吐,②表示主动运输,③表示协助扩散.
自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量,如水,CO2,甘油.
协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量,如红细胞吸收葡萄糖.
主动运输的特点是需要载体和能量,如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+.
生物大分子以内吞和外排方式出入细胞,体现细胞膜的流动性.
自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度,不需要载体和能量,如水,CO2,甘油.
协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量,如红细胞吸收葡萄糖.
主动运输的特点是需要载体和能量,如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+.
生物大分子以内吞和外排方式出入细胞,体现细胞膜的流动性.
解答:
解:A、需要消耗细胞中ATP的过程是①②,胞吐和胞吐依靠细胞膜的流动性,需要能量;主动运输的特点需要载体和能量;故A错误.
B、蜜饯腌制,细胞失水过多,失去选择透过性,蔗糖进入细胞;故B错误.
C、生物大分子形成囊泡,以胞吐和胞吐进入细胞与细胞膜的流动性;故C正确.
D、②主动运输的动力是能量,③协助扩散的动力是浓度差,共同点需要载体;故D错误.
故选C.
B、蜜饯腌制,细胞失水过多,失去选择透过性,蔗糖进入细胞;故B错误.
C、生物大分子形成囊泡,以胞吐和胞吐进入细胞与细胞膜的流动性;故C正确.
D、②主动运输的动力是能量,③协助扩散的动力是浓度差,共同点需要载体;故D错误.
故选C.
点评:本题以概念图的形式,考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关题目
如果饮用水中被一种雌性激素类似物污染,可能会导致下列哪种结果( )
| A、雌性个体的促性腺激素含量上升 |
| B、雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升 |
| C、雌性个体分泌雌激素含量上升 |
| D、对雌性个体的卵泡刺激增强 |
据下列4图中的曲线分析,其叙述错误的是( )

| A、甲图表示,CO2的浓度对植物的光合作用强度有一定影响 |
| B、乙图表示,在氧浓度不超过B点情况下根细胞吸收矿质离子的量随氧浓度的增大而增大 |
| C、丙图表示,缩短光照时间可促使A植物提前开花 |
| D、丁图表示,OA与AB生长激素浓度对植物均起促进作用 |
下列关于免疫的叙述,正确的是( )
| A、巨噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参加 |
| B、B细胞和T细胞所含的基因不同,功能也不同 |
| C、先天性胸腺发育不全的患者,细胞免疫有缺陷 |
| D、记忆细胞的作用与外来抗原的多少有密切关系 |
二倍体水稻高秆对矮秆呈显性,在矮秆品种田中发现了一株高秆植株,用这高秆植株进行花药离体培养得到了多个植株,这些植株有可能是( )
| A、不能开花结籽的矮杆植株 |
| B、能开花结籽的矮秆植株 |
| C、能开花结籽的高秆和矮杆植株 |
| D、能开花结籽的高秆植株 |
| A、该实验在光下进行,不影响实验结果 |
| B、该实验证明单侧光影响生长素分布 |
| C、两组不同的处理使尖端对下部的影响不均匀 |
| D、该实验证明了尖端产生的影响能经琼脂扩散 |
下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是( )
| A、原核生物细胞内不含线粒体,所以它不能进行有氧呼吸 |
| B、原核生物细胞进行无丝分裂,真核生物细胞进行有丝分裂 |
| C、真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行 |
| D、真核生物以DNA为遗传物质,原核生物以RNA为遗传物质 |