题目内容
16.【实验一】每隔三天,将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除,并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果如图所示:
(1)图中曲线a表示促甲状腺激素,曲线b表示甲状腺激素.
(2)结果表明:正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成正相关(正比)关系.
【实验二】每隔三天,向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素,同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化,重复多次.结果发现两种激素含量总是先上升后下降,请分析产生这种生理变化的原因:当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时,垂体合成和分泌的促甲状腺激素就会增多(增多、减少),进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升.当甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制(增强、抑制)垂体和下丘脑的合成和分泌活动,从而使相应的激素含量下降,这种调节方式称为(负)反馈调节.
分析 甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会作用与垂体,使其合成和分泌的促甲状腺激素增多,再作用于甲状腺,使其分泌的甲状腺激素增多;甲状腺激素过多,又会反过来作用于下丘脑和垂体,使它们分泌的相应激素量减少.
解答 解:(1)由于每隔三天将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除,雄鼠体内的甲状腺激素量将会减少,如b.由于机体存在反馈调节,垂体分泌的促甲状腺激素将增加,如a.
(2)由实验结果可知,甲状腺体积越大,合成的甲状腺激素量越多,二者呈正相关.
(3)甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会作用与垂体,使其合成和分泌的促甲状腺激素增多,再作用于甲状腺,使其分泌的甲状腺激素增多;甲状腺激素过多,又会反过来作用于下丘脑和垂体,使它们分泌的相应激素量减少.
故答案为:
(1)促甲状腺 甲状腺
(2)正相关(正比)
(3)增多 抑制 下丘脑 (负)反馈调节
点评 本题考查动物体内甲状腺激素分泌调节的探究实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;具备简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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5.下列说法不正确的是( )
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②核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”,所有核糖体都附着在内质网上
③硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量
④核孔是生物大分子选择性进出的通道.
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| A. | ①②③ | B. | ①②③④ | C. | ②③④ | D. | ③④ |
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