题目内容

下列有关育种的说法不正确的是(  )
A、二倍体植物通过单倍体育种所得品种均为纯合子
B、杂交育种过程中,F1经多代自交筛选后可获得符合人类需要的优良品种
C、以人造卫星搭载的植物种子长成的植株都具备更多的优良性状
D、基因工程操作成功的植物新品种变为新的物种
考点:生物变异的应用,杂交育种,诱变育种
专题:
分析:常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种,比较如下:
  杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法  (1)杂交→自交→选优(2)杂交  辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍   秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理  基因重组 基因突变   染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)   染色体变异(染色体组成倍增加)

不同个体的优良性状可集中于同一个体上  提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 明显缩短育种年限 营养器官增大、提高产量与营养成分 

 时间长,需要及时发现优良性状  有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性  技术复杂,成本高  技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现
解答: 解:A、二倍体植物减数分裂得到的配子中,只含一个染色体组,所以通过单倍体育种所得品种均为纯合子,A正确;
B、由于杂合体自交后代会出现性状分离,所以杂交育种过程中,F1经多代自交筛选后可获得符合人类需要的优良品种,B正确;
C、由于基因突变是不定向的,所以以人造卫星搭载的植物种子长成的植株不一定具备优良的性状,C错误;
D、基因工程操作成功的植物新品种只是含有新的基因,没有变为新的物种,D错误.
故选:CD.
点评:本题考查育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
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