题目内容

图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,图2表示处于细胞分裂某个时期的细胞图像。下列说法中正确的是(  )

A.图1中AB段形成的原因是DNA分子复制
B.图1中DE段可表示有丝分裂后期或减数第一次分裂的后期
C.图2中细胞处于图1中的BC段
D.图2中细胞含8条染色体、8个DNA分子、8条染色单体

A

解析试题分析:图1中AB段形成的原因是间期DNA分子复制;图1中DE段表示着丝点分裂,每条染色体含有一个DNA,可表示有丝分裂后期或减数第二次分裂的后期;图2中细胞含有同源染色体,处于有丝分裂后期,对应于图1中的DE段;图2中细胞含8条染色体、8个DNA分子、0条染色单体.故选A
考点:本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识。
点评:本题结合细胞分裂图和曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查考生的识图能力、识记能力和能力,属于中等难度题。

练习册系列答案
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Ⅰ(8分)随着全球气候变暖,我国西北部的某些地区年平均降水量越来越少,土地越来越干旱,农作物的产量不断下降,有时甚至颗粒无收。
(1)在干旱的环境中,农作物的根系不能从土壤中吸水,这是由于___________________
___________________________________。
(2)选育抗旱品种是提高农作物抗旱性的基本措施。研究人员通过诱变育种得到一种玉米突变体,经过反复实验,确定该突变体有一细胞核基因能显著提高玉米的抗旱能力。有人计划利用此基因来改造已有的高产但不耐干旱的玉米品种,使其适宜在干旱地区种植,可采用的育种方法是___________________________。如果要利用该基因去改造烟草,那么应采用的方法是________________________。
(3)有的地区极其干旱,已经不适合人类居住。村民迁出后,弃耕的农田随着时间推移,一般地说,生态系统的自动调节能力将____________。
Ⅱ.(8分)在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。图27一1是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d, E和e ,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。

图27一1交换过程示意图(左:交换前的染色体;右:交换后的染色体)
(1)该细胞在发生有丝分裂交换后,产生的子代表皮细胞的基因型是__________________
________________________
(2)如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换,那么该生物产生配子的基因型是______
_________________.
(3)如果图27一1是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果,请
问由它产生的配子的基因型是_________________________________.
(4)如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大?______________________为什么?__________________________________
___________________________.

Ⅰ(8分)随着全球气候变暖,我国西北部的某些地区年平均降水量越来越少,土地越来越干旱,农作物的产量不断下降,有时甚至颗粒无收。

(1)在干旱的环境中,农作物的根系不能从土壤中吸水,这是由于___________________

___________________________________。

(2)选育抗旱品种是提高农作物抗旱性的基本措施。研究人员通过诱变育种得到一种玉米突变体,经过反复实验,确定该突变体有一细胞核基因能显著提高玉米的抗旱能力。有人计划利用此基因来改造已有的高产但不耐干旱的玉米品种,使其适宜在干旱地区种植,可采用的育种方法是___________________________。如果要利用该基因去改造烟草,那么应采用的方法是________________________。

(3)有的地区极其干旱,已经不适合人类居住。村民迁出后,弃耕的农田随着时间推移,一般地说,生态系统的自动调节能力将____________。

Ⅱ.(8分)在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。图27一1是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d, E和e ,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。

图27一1交换过程示意图(左:交换前的染色体;右:交换后的染色体)

(1)该细胞在发生有丝分裂交换后,产生的子代表皮细胞的基因型是__________________

________________________

(2)如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换,那么该生物产生配子的基因型是______

_________________.

(3)如果图27一1是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果,请

问由它产生的配子的基因型是_________________________________.

(4)如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大?______________________为什么?__________________________________

___________________________.

 

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