题目内容
种群是生命系统结构层次中较重要的一个层次，下列选项中不属于种群层次的是
| A．某校园内全部的高中老师和学生 |
| B．一培养皿中全部的大肠杆菌 |
| C．一农田中所有蝗虫的卵、幼虫和成虫 |
| D．神农架自然保护区所有大熊猫 |
A
解析试题分析：种群是指生活在一定区域的同种生物全部个体，校园里的老师和学生不属于种群，选A
考点：本题考查种群相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
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DNA复制发生在
| A．间期 | B．前期 | C．中期 | D．后期 |
下列种间关系，两物种均受益的是
| A．豆科植物与根瘤菌 | B．水葫芦与浮萍 |
| C．T2噬菌体与大肠杆菌 | D．螳螂与黄雀 |
萤火虫通过闪光来识别同伴；孔雀开屏；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化学物质，如果将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例依次分别体现了
| A．物理信息、化学信息、行为信息 |
| B．物理信息、行为信息、化学信息 |
| C．行为信息、物理信息、化学信息 |
| D．化学信息、行为信息、物理信息 |
美国科学家从植物姜黄中提取到一种色素——姜黄素，经研究发现，姜黄素可阻止RVFV病毒在它感染的细胞中繁殖。研究人员对姜黄素的这一作用进行了小鼠体内、体外研究，结果显示，姜黄素均有效地抑制了RVFV病毒的繁殖。下列叙述与上述研究相符的是
| A．小鼠体外研究，是在含有姜黄素的基本培养基上培养RVFV病毒，并观察RVFV病毒的繁殖情况 |
| B．小鼠体内研究，是向感染RVFV病毒的小鼠体内注射姜黄素，观察RVFV病毒在小鼠体内的繁殖情况 |
| C．上述研究证明了姜黄素是作为疫苗而引起小鼠的特异性免疫反应 |
| D．上述研究证明了姜黄素是通过阻断RVFV病毒的核酸侵入细胞的途径而抑制RVFV病毒的繁殖 |
下图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4 各表示一条染色体。下列表述正确的是
| A．图中细胞处于减数第二次分裂前期 |
| B．图中细胞的染色体数是体细胞的2 倍 |
| C．染色体1 与2 在后续的分裂过程中会相互分离 |
| D．染色体1 与3 必定会出现在同一子细胞中 |
育种专家在稻田中．发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述不正确的是
| A．该变异为显性突变 |
| B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 |
| C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 |
| D．由于突变频率低，所以该变异植株罕见 |