题目内容
下列对现代生物进化理论的理解,正确的是( )
| A、共同进化是指物种间在相互影响中不断发展和进化 |
| B、自然选择使种群基因频率发生改变,决定生物进化的方向 |
| C、地理隔离使种群间基因不能交流必然导致生殖隔离 |
| D、环境改变使生物产生的变异.为生物进化提供原材料 |
考点:现代生物进化理论的主要内容,物种的概念与形成
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答:
解:A、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果,A错误;
B、自然选择使种群基因频率发生改变,决定生物进化的方向,B正确;
C、东北虎与华南虎之间存在着地理隔离,但还是同一种生物,不存在生殖隔离,C错误;
D、生物变异包括不可遗传的变异和可遗传的变异,只有可遗传变异才能为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向,D错误.
故选:B.
B、自然选择使种群基因频率发生改变,决定生物进化的方向,B正确;
C、东北虎与华南虎之间存在着地理隔离,但还是同一种生物,不存在生殖隔离,C错误;
D、生物变异包括不可遗传的变异和可遗传的变异,只有可遗传变异才能为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向,D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
练习册系列答案
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刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋.当给与某种药物后,再刺激同一个神经元,发现神经冲动的传递被阻断,检测到突触间隙中神经递质的量与给药物之前相比明显减少.这是由于该药物( )
| A、抑制了突触小体中递质的合成 |
| B、抑制了突触后膜的功能 |
| C、与递质的化学结构完全相同 |
| D、抑制了突触前膜递质的释放 |
HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T细胞(如图甲),如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的成熟红细胞,成熟红细胞也会被HIV识别、入侵(如图乙).因HIV在成熟红细胞内无法增殖,成熟红细胞成为HIV的“陷阱细胞”,这为治疗AIDS提供了新的思路.下列有关叙述,不正确的是( )

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下列关于群落的叙述正确的是( )
| A、动物群落垂直分层现象与植物有关 |
| B、动物群落水平分布一般都是均匀的 |
| C、植物群落水平分布现象完全由温度决定 |
| D、植物群落垂直分层现象只与光照有关 |
下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次( )
①一个细菌 ②一个湖泊中的全部鲫鱼 ③一片草地 ④一个生态瓶中的全部生物.
①一个细菌 ②一个湖泊中的全部鲫鱼 ③一片草地 ④一个生态瓶中的全部生物.
| A、细胞 种群 群落 生态系统 |
| B、细胞 群落 生态系统 种群 |
| C、个体 种群 生态系统 群落 |
| D、个体 群落 种群 生态系统 |
在一个DNA分子中,碱基总数为a,A碱基数为b,则下列有关结构数目正确的是( )
①脱氧核苷酸数=脱氧核糖数=磷酸数=碱基数=a ②A=T=b ③G=C=
④A+C=G+T.
①脱氧核苷酸数=脱氧核糖数=磷酸数=碱基数=a ②A=T=b ③G=C=
| (a-2b) |
| 2 |
| A、①② | B、③④ |
| C、①②④ | D、①②③④ |
法国的昆虫学家法布尔做过以下实验:在一个风雨交加的夜晚,在一所被丛林包围的屋里把一只雌性大蚕蛾扣在笼子里,周围撒满樟脑.尽管当时狂风骤雨,但还有几十只雄蛾扑向纱笼,此现象说明( )
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