题目内容
16.真核细胞内各种膜在结构上存在着直接或间接的联系,从而形成生物膜系统.如图所示细胞内的部分生物膜系统,其中COPI、COPII是具膜小泡,可以介导蛋白质在甲和乙之间的运输.请据图回答以下问题.(1)mRNA合成后从细胞核出来进入细胞质与核糖体结合,将通过0层生物膜.图中所示体现溶酶体吞噬并杀死侵入细胞的细菌(分解或消化进入细胞的细菌)功能,以保持细胞的功能稳定.
(2)COPⅠ具膜小泡负责从乙高尔基体(细胞器名称)向甲运输“货物”.若定位在乙中的某些蛋白质偶然掺入到甲中,则图中的COPⅡ可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(3)图中过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性特点.若该分泌物为促甲状腺激素,其在人体内的含量可受促甲状激素释放激素(激素)和甲状腺激素(激素)影响,这一影响过程中可体现了细胞膜的进行细胞间信息交流(或“细胞识别”)功能.
分析 分析题图:图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系,其中甲是内质网;乙是高尔基体;COP I、COP II是被膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输.
解答 解:(1)mRNA合成后从细胞核的核孔出来进入细胞质与核糖体结合,将通过0层生物膜.图中所示体现溶酶体 吞噬并杀死侵入细胞的细菌(分解或消化进入细胞的细菌)功能,以保持细胞的功能稳定.
(2)由题图可知,COPⅠ被膜小泡从高尔基体运向内质网,而COPⅡ被膜小泡是从内质网运向高尔基体,因此,定位在乙中的某些蛋白质偶然掺入到甲中,则图中的 COPⅡ可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(3)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有一定的流动性;若该分泌物为促甲状腺激素,在人体内的含量可受促甲状激素释放激素和甲状腺激素影响,这一影响过程中可体现了细胞膜的 进行细胞间信息交流(或“细胞识别”)功能.
故答案为:
(1)0 吞噬并杀死侵入细胞的细菌(分解或消化进入细胞的细菌等也可给分)
(2)高尔基体 COPⅡ
(3)一定的流动性 促甲状激素释放激素 甲状腺激素
进行细胞间信息交流(或“细胞识别”)
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能、细胞膜的结构和功能、物质跨膜运输方式等知识,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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8.生长激素、促甲状腺激素释放激素、肾上腺素所分泌的器官分别是( )
| A. | 下丘脑、甲状腺、肾上腺 | B. | 垂体、甲状腺、肾上腺 | ||
| C. | 垂体、垂体、垂体 | D. | 垂体、下丘脑、肾上腺 |
4.选择数只健康且生理状况大致相同的小白鼠,将其随机分为甲乙两组,做如下处理,甲组切除小白鼠体内的甲状腺;乙组切除小白鼠体内的甲状腺,5天后连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素.实验结果是通过测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值,以代表小白鼠物质代谢强度.甲组切除10天后,测定其物质代谢强度大大下降,乙组切除10天后,测得其物质代谢强度没有下降.由此可以推测:甲状腺激素能提高小白鼠的物质代谢能力.为了证明这一推论,要增加下列哪项作为对照实验( )
| A. | 从切除甲状腺后的第5天开始,注射溶于另一种溶剂中的甲状腺激素 | |
| B. | 从切除甲状腺后的第5天开始,注射生理盐水 | |
| C. | 从切除甲状腺后的第5天开始,注射用于该实验的某溶剂 | |
| D. | 既不切除甲状腺,又不注射甲状腺激素 |
11.用同种酶进行有关实验的结果如图所示,下列有关说法错误的是( )

| A. | 该酶的最适催化温度在20-40℃之间 | |
| B. | 图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶 | |
| C. | 由图3实验可预测酶+Cl-、酶+Cu2+的底物浓度的饱和点均在B点 | |
| D. | 由图4实验结果可得到酶具有专一性结论 |
1.蓝藻(蓝细菌)和毛霉细胞中都具有的结构是( )
| A. | 核糖体和拟核 | B. | 线粒体和内质网 | ||
| C. | 细胞膜和核糖体 | D. | 线粒体和高尔基体 |
7.下列细胞呼吸在生产生活中运用的实例中,正确的是( )
| A. | 蔬菜水果的储存尽量保持低温、无氧 | |
| B. | 农田适当松土改善根部细胞氧气供应 | |
| C. | 泡菜坛初期不密封促进乳酸菌繁殖 | |
| D. | 包扎伤口选用完全不透气的胶布密封 |