题目内容
光照较强的夏季中午,光合作用效率高一些的植物是( )
| A、小麦 | B、大豆 | C、甘蔗 | D、水稻 |
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:C3植物也叫三碳植物,光合作用中同化二氧化碳的最初产物是三碳化合物3-磷酸甘油酸的植物.碳三植物的光呼吸高,二氧化碳补偿点高,而光合效率低.如小麦、水稻、大豆、棉花等大多数作物.
C4植物,CO2同化的最初产物不是光合碳循环中的三碳化合物3-磷酸甘油酸,而是四碳化合物苹果酸或天门冬氨酸的植物.如玉米、甘蔗、高粱、苋菜等.
C4植物,CO2同化的最初产物不是光合碳循环中的三碳化合物3-磷酸甘油酸,而是四碳化合物苹果酸或天门冬氨酸的植物.如玉米、甘蔗、高粱、苋菜等.
解答:
解:C4与C3植物比较优势:
1、C4植物固定CO2的PEP羧化酶与C02的亲和力比C3植物约高60倍(C4植物与C3植物相比,CO2补偿点低得多,在较低的浓度达到较高的光合同化能力)
2、光照较强的环境中,产量较高,可充分利用光能.
3、C4植物比C3植物更能适应高温、光照强烈和干旱的环境.高温、光照强烈和干旱的条件下,绿色植物的气孔关闭.此时,C4植物能够利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用、光呼吸较弱,而C3植物不仅不能利用细胞间隙中的CO2进行光合作用、光呼吸也较强.
题目中小麦、水稻、大豆都为C3植物,甘蔗为C4植物.
故选:C.
1、C4植物固定CO2的PEP羧化酶与C02的亲和力比C3植物约高60倍(C4植物与C3植物相比,CO2补偿点低得多,在较低的浓度达到较高的光合同化能力)
2、光照较强的环境中,产量较高,可充分利用光能.
3、C4植物比C3植物更能适应高温、光照强烈和干旱的环境.高温、光照强烈和干旱的条件下,绿色植物的气孔关闭.此时,C4植物能够利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用、光呼吸较弱,而C3植物不仅不能利用细胞间隙中的CO2进行光合作用、光呼吸也较强.
题目中小麦、水稻、大豆都为C3植物,甘蔗为C4植物.
故选:C.
点评:本题考查了C3植物和C4植物的光合作用,解答此题的关键是理解C3植物和C4植物的区别.
练习册系列答案
相关题目
关于B细胞和T细胞的叙述,正确的是( )
| A、两种细胞都只存在于淋巴中 |
| B、B细胞只参与体液免疫,T细胞只参与细胞免疫 |
| C、受抗原刺激后,分化出的记忆细胞的功能相同 |
| D、B细胞和T细胞发挥免疫效应都与吞噬细胞有关 |
禽流感是禽类流感病毒引起的,对家禽和人类有很大的危害的传染病,下列叙述中属于体液免疫的是( )
①注射禽流感病毒疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性;
②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力;
③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应;
④将患病的家禽深埋处理;
⑤形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化.
①注射禽流感病毒疫苗,使机体产生抗体,与入侵的禽流感病毒结合,抑制病毒的活性;
②在人体内使禽流感病毒失去感染人体细胞的能力;
③效应T细胞产生淋巴因子发挥免疫效应;
④将患病的家禽深埋处理;
⑤形成沉淀被吞噬细胞吞噬消化.
| A、①②③ | B、①②⑤ |
| C、③⑤ | D、①③④⑤ |
下列关于种群数量变化的叙述,错误的是( )
| A、对家鼠等有害动物的防治,要尽量降低其K值 | ||
| B、一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长 | ||
C、一个呈“S”型增长的种群,数量在
| ||
| D、红火蚁侵入我国,大量繁殖,泛滥成灾,其增长曲线近似于“J”型 |
在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,滤纸条上扩散速度最快的和扩散速度最慢的色素带分别是( )
| A、胡萝卜素、叶黄素 |
| B、叶黄素、叶绿素b |
| C、胡萝卜素、叶绿素b |
| D、叶黄素、叶绿素a |
甲、乙、丙三人的血型分别为ABO血型系统中的一种.甲的红细胞与乙、丙的血清发生凝集反应,丙的红细胞与甲的血清发生凝集反应,并已知丙为B型血.那么,甲和乙的血型分别是( )
| A、O型和B型 |
| B、A型和O型 |
| C、AB型和O型 |
| D、A型和AB型 |
用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草,使有驱蚊作用的香茅醛随着天竺葵的蒸腾作用散发到空气中,达到驱蚊的效果.下面有关培育过程的叙述,正确的是( )
| A、原生质体的融合常用PEG作为诱导剂 |
| B、形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型 |
| C、由杂种细胞→杂种植株,要通过有丝分裂和细胞的分化 |
| D、该项生物工程技术可克服远源杂交不亲和的障碍 |
可用DNA分子杂交技术进行检测的是( )
| A、检测目的基因是否翻译成蛋白质 |
| B、检测细菌质粒上的内含子 |
| C、检测目的基因是否插入了载体 |
| D、检测植物个体是否具有抗虫或抗病特性 |