题目内容
酶是活细胞产生的具有催化活性的有机物,下列有关叙述正确的是( )
| A、酶在适宜条件下经蛋白酶处理后将失去催化功能 |
| B、酶提供反应开始时所需的活化能 |
| C、若A物质在酶的作用下可以分解成B和C,则A可能是麦芽糖 |
| D、探究温度对植物淀粉酶活性的影响,不能通过斐林试剂与还原糖的颜色反应来判断酶的活性 |
考点:探究影响酶活性的因素,酶的概念,酶促反应的原理
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答:
解:A、少数的酶是RNA,经蛋白酶处理不会发生变化,A错误;
B、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能,不能为反应提供能量,B错误;
C、麦芽糖可以分解为两分子的葡萄糖,B和C是不一样的,A可能是蔗糖,C错误;
D、探究温度对植物淀粉酶活性的影响,不能通过斐林试剂与还原糖的颜色反应来判断酶的活性,因为斐林试剂的使用需要水浴加热,D正确.
故选:D.
B、酶促反应的原理是降低化学反应的活化能,不能为反应提供能量,B错误;
C、麦芽糖可以分解为两分子的葡萄糖,B和C是不一样的,A可能是蔗糖,C错误;
D、探究温度对植物淀粉酶活性的影响,不能通过斐林试剂与还原糖的颜色反应来判断酶的活性,因为斐林试剂的使用需要水浴加热,D正确.
故选:D.
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关题目
下列有关激素的叙述错误的是( )
| A、胰岛A细胞分泌的激素促进葡萄糖合成糖原 |
| B、生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 |
| C、当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加 |
| D、血浆渗透压升高,抗利尿激素增加 |
| 圆点 | 处理方法 | 结果 |
| A | 加入新鲜唾液 | 红棕色 |
| B | 接种面包霉 | 红棕色 |
| C | 加入煮沸的唾液 | 蓝黑色 |
| D | 加入蔗糖酶 | ? |
| E | 加入新鲜唾液与质量分数为10%盐酸的混合液 | 蓝黑色 |
| A、面包霉能分泌淀粉酶,酶可在细胞外发挥作用 |
| B、温度能影响酶的活性,温度越高,酶的催化活性越强 |
| C、酶不仅具有高效性,还具有专一性,实验E就是最好的证明 |
| D、酶的催化需要适宜的pH,据此推断表中的“?”处应是蓝黑色 |
下列各组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①苹果 ②呼吸道上皮 ③神经元 ④柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒 ⑦某池塘中的所有的鱼
⑧一片森林中的全部山毛榉 ⑨一块玉米长势良好的农田 ⑩某片森林中所有的生物.
①苹果 ②呼吸道上皮 ③神经元 ④柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒 ⑦某池塘中的所有的鱼
⑧一片森林中的全部山毛榉 ⑨一块玉米长势良好的农田 ⑩某片森林中所有的生物.
| A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ |
| B、③②①④⑦⑧⑩⑨ |
| C、③②①④⑧⑩⑨ |
| D、⑤②①④⑦⑩⑨ |
| A、在①②处同时涂抹等量的细胞分裂素溶液 |
| B、保留②,在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液 |
| C、切除②,在①处涂抹等量的细胞分裂素溶液 |
| D、切除①,在②处涂抹等量的细胞分裂素溶液 |
地球上出现需氧型生物,自养型生物,真核生物的先后顺序依次为( )
| A、需氧型生物,自养型生物,真核生物 |
| B、自养型生物,需氧型生物,真核生物 |
| C、自养型生物,真核生物,需氧型生物 |
| D、需氧型生物,真核生物,自养型生物 |
| A、在死亡的小鼠体内可分离出S型和R型两种活细菌 |
| B、曲线ab段下降是因为部分R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭 |
| C、曲线bc段上升,与S型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关 |
| D、S型细菌数量从0开始增多是由于R型细菌基因突变的结果 |
如图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图,其中有两幅是错误的.请将其余正确的图片按细胞周期顺序排列,正确的是( )

| A、①③②⑥ | B、②③①⑥ |
| C、①②④⑥ | D、①⑤④⑥ |