题目内容
如图表示某动物种群个体数量的变化。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，则关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( )。
A．同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境因素的影响
B．图中AB段种群出生率大于死亡率，图中的C、D点种群的出生率等于死亡率
C．曲线表明：该种群的数量变化不受种群自身密度的制约
D．影响种群数量变化的外因有气候、食物、天敌、传染病等
C
解析
练习册系列答案
千里马走向假期期末仿真试卷寒假系列答案
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下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是 ( )
| A．甲是生产者，乙是消费者 |
| B．该生态系统是一个开放的系统 |
| C．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出 |
| D．甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量 |
下面是四位同学实验操作的方法或结果，其中正确的一项是( )
| A．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的材料 |
| B．提取叶绿体中色素的原理是色素在滤纸条上的扩散速度不同 |
| C．稀释的蛋清溶液与唾液淀粉酶溶液都可以与双缩脲试剂产生紫色反应 |
| D．显微镜下观察有丝分裂所用的材料是洋葱鳞片叶表皮细胞 |
下列有关ATP的叙述，不正确的是( )
| A．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP |
| B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能 |
| C．在有氧或缺氧的条件下，细胞溶胶都能形成ATP |
| D．ATP中的“A”与DNA中的“A”表示的物质不同 |
物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列分析与相关原理不符的是( )。
| A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同 |
| B．枯枝败叶中储存的能量，不能被植物直接利用 |
| C．在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环 |
| D．生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的 |
下列关于科学研究和实验方法的叙述，不正确的是( )。
| A．低温诱导植物细胞染色体数目变异的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展，不能形成新的细胞壁 |
| B．摩尔根等人通过假说—演绎法，证实了基因在染色体上 |
| C．“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法，模拟活动本身就是在构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建概念模型 |
| D．在土壤中小动物类群丰富度的研究中，由于许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查 |
生物的多样性有助于提高生态系统的稳定性，其原因不包括( )。
| A．复杂生态系统中的个体出生率和死亡率相近 |
| B．物种多的生态系统中包含着复杂的负反馈调节机制 |
| C．生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强 |
| D．一种生物大量减少，它在食物链中的位置可以由这个营养级的其他生物来取代 |
植物开花与开花激素有关。1937年，俄国学者提出了“成花素”假说，认为植物叶片接受光刺激后，能合成成花素，成花素经过远程运输到达芽的顶端，诱导花器官的形成。1970年后，人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是( )。
| A．可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定 |
| B．同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据 |
| C．叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响 |
| D．能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中 |