题目内容

下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是（　　）
①
脱分化
②
再分化
③→④
A、若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性
B、若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C、若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
D、若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离
考点：植物培养的条件及过程
专题：
分析：分析题图：图示表示植物组织培养过程，其中①是外植体、②是脱分化形成的愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织）、③是再分化形成的胚状体、④是新植体．
解答： 解：A、若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则其含有两个亲本的遗传物质，所以④可能出现不同植物的遗传特性，故A正确；
B、若①是花粉，则④是花药离体培养形成的单倍体植株，其高度不育，但经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种，故B正确；
C、若①是人参细胞，则将其脱分化形成②愈伤组织，再进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量，故C正确；
D、只有杂合子才会发生性状分离，而具有杂种优势的农作物细胞也可能是纯合子，所以用③进行繁育不一定会发生性状分离，故D错误．
故选：D．
点评：本题结合植物组织培养过程图，考查植物组织培养的相关知识及应用，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点的能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
练习册系列答案
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只有在细胞保持活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是（　　）
①用黑藻观察细胞质流动
②用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
③用健那绿染色观察动物细胞的线粒体
④用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA
⑤用洋葱细胞观察质壁分离和复原．
A、①②③B、②④⑤
C、①③⑤D、①③④⑤
如图甲为两个用半透膜（②）制作的渗透装置，溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水：图乙为“观察植物细胞质壁分离与复原”实验，看到的处于0.32g/mL蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞．请据图分析回答下面的问题．

（1）一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图乙中的
 
 相当于图甲中的②（半透膜）．
 
相当于图甲中的a溶液，④处的物质为
 
，这种物质能达到④处是因为
 
．
（2）甲图装置l和装置2中的液面会
 
（上升、下降或不变），当这种变化停止时，②（半透膜）两侧浓度大小是a
 
c（大于，等于或小于）．
（3）若要探究溶液浓度对渗透作用的影响，则要调整图甲中的某溶液浓度，调整后a、b、c三种溶液浓度大小顺序最好为
 
．
生态学家对某草原进行调查后，发现单位面积的放牧量与生产者净生产量（生产者净生产量=同化量-呼吸量）之间的关系如图，图中横虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量．据图分析正确的是（　　）
A、生产者的净生产量就是流经该生态系统的总能量
B、b-d生产者净生产量降低的原因是种内斗争加剧
C、b点是防止该草原沙漠化必须控制的最大放牧量
D、放牧量长期在c点以上草原抵抗力稳定性会降低
如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析正确的是（　　）
A、各细胞中均不含同源染色体
B、各细胞中均含有12条染色体
C、四幅图表示一个完整的细胞周期
D、①④③②表示分裂的先后顺序
如图是番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是（　　）
A、图中A、B两处用于根代谢活动的酶不同
B、A→B段，ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要原因
C、在B点以后，通过中耕松土可进一步促进对K+的吸收
D、氧分压为8时，AB曲线最可能演变为M2形态
“白菜-甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的，培育过程不涉及（　　）
A、同源染色体分离
B、基因的选择性表达
C、制备原生质体
D、形成愈伤组织
科萨奇病毒CAV-16常引起儿童手足口病和其它并发症．下列有关人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是（　　）
A、CAV-16侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
B、B细胞经CAV-16刺激后分裂、分化为浆细胞，与抗原结合
C、患儿痊愈后，若再次感染该病毒，记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
D、CAV-16侵入人体后，体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能
如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是（　　）
A、若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶
B、若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速度加快
C、一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限
D、为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量

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