题目内容
下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是( )
| A、采用花药离体培养得到单倍体植株 |
| B、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 |
| C、人工种子的培育过程 |
| D、运用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 |
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:由配子直接发育的个体称为单倍体;用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到的不一定是多倍体植株,也可能是二倍体植株;人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子.
解答:
解:A、由配子直接发育的个体称为单倍体,花药中的花粉是植物的配子,所以采用花药离体培养得到单倍体植株,故A正确;
B、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到的不一定是多倍体植株,如用秋水仙素处理含有一个染色体组的单倍体个体,得到的是二倍体,故B错误;
C、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子,可见该过程需要采用植物组织培养技术,故C正确;
D、运用植物细胞工程的植物体细胞杂交技术可以培育出“番茄-马铃薯”杂种植株,故D正确.
故选:B.
B、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到的不一定是多倍体植株,如用秋水仙素处理含有一个染色体组的单倍体个体,得到的是二倍体,故B错误;
C、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子,可见该过程需要采用植物组织培养技术,故C正确;
D、运用植物细胞工程的植物体细胞杂交技术可以培育出“番茄-马铃薯”杂种植株,故D正确.
故选:B.
点评:本题考查植物组织培养及应用、多倍体育种、植物体细胞杂交,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
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